4、幼儿书面练习：幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导教学反思这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，;能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答问题，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置
孩子对敌人的憎恨，把德国鬼子称之为野兽4默读这一段思考：这是一个什么样的孩子呢机智、勇敢、沉着、自然5他凭着机智勇敢，引着德国鬼子一步步地朝伏击圈走去，敌人还认为他是“蠢东西”呢其实呢三、学习第二段 1第二段应该读出什么语气呢孩子故意麻痹敌人，使他们觉得这只不过是个顽皮的小孩什么也不放在心上，挺听话的一副没什么心眼无忧无虑的样子要读出轻松、幽默的语气2指名读第二段，大家评议，老师指导3其中“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”要读得轻松，语调上扬些，显得欢快“你们这里有游击队吗”是敌人故意问的，说明敌人心存戒心，语气要低沉一些
在尝试回忆的时候，最好一开始不要读或者记笔记，想不起来的时候读或者记笔记为了加深记忆，还可以边思考边写主要内容（2）可以提高记忆能力：因为尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以在你进入遗忘状态之前，在脑海中重现你所学的东西，当然有利于记忆的维持（3）可以提高阅读和整理笔记的积极性：通过努力回忆，在脑海中重复课堂学习的内容对于想不出学习内容的人，自然会急着看书或者记笔记这样就激发了阅读和整理笔记的积极性，有意识地把遗忘的内容作为复习的重点，使复习有针对性（4）可以培养思维能力：在尝试回忆的时候，你会反思思考的过程，想尽一切办法寻找回忆的线索，这无疑是在做‘记忆体操’因此，一个经常尝试回忆的学生，不仅会提高记忆能力，还会提高思维能力
) Maybe you like pears, so you like the pear salad(Face to another pupil and show a banana) Perhaps you like bananas, so you like the banana salad(Face to the whole class) What kind of fruit salad shall we makeIt depends on you活动设计：教师用语言导入，明确教学目标设计意图：本环节为布置任务，目的是让学生明确本课学习内容及学习目的，即让学生对为何要学习做到心中有数，从而激发学生的学习热情
（总计53527字）
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