2引导学生默读课文，一边读一边想，有不懂的问题试着提出来和大家讨论解决3本课要求会认的字有：延、艰、锅、替、席、捆、俯、恨、励等;要求会写的字有：延、移、境、顽、强、艰、椅、凳、替、席、省、领、恨、炸等;要求掌握的词语有：延安、转移、环境、顽强、艰苦、椅子、代替、渴望、节省、领书、恨不得4指导学生有感情地朗读课文，学习第2自然段的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体教学重点：指导学生读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的教学难点：引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神课前准备：1朗读录音2多媒体课件教学过程：第1课时一、谈话导入，简介背景(一)同学们，书对我们来说是非常寻常的东西
课中改进环节目标：夯实文言基础知识完成目标一的学习并突破预习中出现的难点【新课导入】学习了第一单元，我们认识了廉君、蔺君、晁错等爱国志士，是他们让我们知道什么才是真正的以国家利益为先；学习了第二单元，我们看到了真正的忠义之士侠肝义胆的程婴、公孙杵臼，美貌如花的如姬，白发苍苍的侯生，力大无比的朱亥等英雄人物，他们告诉我们什么是义薄云天，今天，就让我们共同走进文本的第三单元把握现实的智慧，去认识历有名的智慧之士首先去认识一位12岁的丞相小甘罗【一读】----------夯实基础字词阅读课文检查预习情况（温馨提示：读准字音，读清句读）三名学生读课文其他学生点评齐读幻灯片上基础字词：秦使张唐往相（ ）燕（) ． 昭（ ）王． 未有以强（ ）也女（ ）焉能行之大项橐（ ）何★遽（ ）叱乎破城堕（ ）邑武安君难（ ）之五乘（ ） 赍（ ）臣五城【二改】----------针对预习结果1,乃封甘罗★以为上卿2，臣★请行之3，吾自★请张卿相燕而不肯行4，★事秦相文信侯吕不韦5，张唐称★疾不肯行6， ★应侯（范睢）之用于秦也（句式）【三译】---------训练文言翻译能力①四名同学逐段翻译课文（温馨提示：准确翻译出自主预习中勾画出的疑难知识点）②其他同学纠错③教师点拨翻译难点【四读】------齐读课文，教师针对再次出现的问题及时点拨【五测】---------高考文言难点测试达标1
【出处】《本草拾遗》 【拼音名】Gǔ Suì Bǔ 【别名】猴姜、胡狲姜(《本草拾遗》)，石毛姜(《日华子本草》)，石庵闾(《开宝本草》)，过山龙(《植物名实图考》)，石岩姜(《草木便方》)，石良姜(《分类草药性》)，毛姜、申姜(张寿颐)，毛贯仲(《青海药材》)，马猬姜(《南宁市药物志》)，碎补(《四川中药志》)，毛生姜、鸡姜(《浙江民间常用草药》)【来源】为水龙骨科植物槲蕨、中华槲蕨、石莲姜槲蕨、崖姜、光亮密网蕨以及骨碎补科植物大叶骨碎补、海州骨碎补等的根茎冬、舂采挖，除去叶片及泥砂，晒干或蒸熟后晒干，用火燎去毛茸【原形态】 ①槲蕨，又名：崖姜、岩连姜、爬岩姜、肉碎补、石碎补、飞天鼠、牛飞龙、飞来风、飞蛾草
(3)第三个片段，作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地吁了口气”等关键词，运用动作描写、语言描写、神态描写和比喻修辞，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的认真态度和入迷的的情景师引导，学生总结：在描写场面时，可以采用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法，这样可以使内容生动具体，吸引读者还可以巧用标点符号，来增添文章的色彩2小组合作：选择一个类似的情景，运用所学方法，来写一写吧推荐优秀的片段，投影仪展示，欣赏佳作3习作中对某种事物进行说明时，为了语言条理清楚，你会采用什么表达方式呢请阅读“词句段运用”的第二题，注意加点的部分，想一想：这样表达有什么好处
（总计53292字）
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