今天我们再学一篇课文，题目就是《穷人》（板书： 穷人）【出示课件1：课题】这篇小说是世界著名的作家列夫托尔斯泰写的我们来看一下关于它的介绍资料【出示课件2】列夫托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等接下来咱们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢二、初读课文，扫清阅读障碍1出示初读要求：【出示课件3、4】读准每一个字，生字随时查字典弄清字形；读好每一个词，新词联系上下文想想意思；读通每一句话，难读的地方多读几遍反馈初读情况1检查朗读朗读课文，师生评议，教师点评三、再读课文，整体把握故事1谈话启发：这个故事，篇幅比较长，但思路比较清晰，你们能不能事情的发展变化，简要地概括主要内容呢
向前来参加聚会活动、不辞辛苦、带着渴望、带着期盼回到母校的同学们，表示热烈的欢迎和诚挚的问候你们从毕业到现在，已经分别了二十二年二十二个春秋，我们走过了不平凡的历程几多欢乐，几多忧愁，几多风霜，几多拼搏你们有的`事业发达，硕果累累；有的意气风发，阳光灿烂；有的艰苦奋斗，生活艰辛不管怎样，你们在老师的眼中，都是好样的这是一次期待了二十二年的聚会有如黄金的二十二年，以后还多吗我们没有理由不为这等了二十二年的聚会而兴奋，而激动今天在这里相聚，作为过去的老师，我心潮澎湃，感慨万千我满怀深情地向你们说一声：老师真的好想你们呀二十二年前，我们同在八五届初三（1）班，一起度过了人生最纯洁最浪漫的时光那时发生的纯真的故事，沉淀了二十二年，点点滴滴，情深意长，让人感动，值得回味，值得收藏
(找2个同学说)(三)除加、除减问题教师：同学们总结的真好，现在我们来做几组小练习，看看谁学得最好，请你观察这个综合算式，应该先算哪一步，再算哪一步，最后口算出结果28-6×3= 5×9-40= 54÷9—4= 20+48÷6=教师：通过3、4题我们知道了像这种有除法，又有加法或减法的综合算式，我们要先计算除法，再计算加法或减法(找2个同学说)教师：那么通过我们上面的学习内容，你能总结一下在一个算式里，有加法或减法，又有乘法或除法时，我们应该按着什么样的顺序进行计算吗学生：在算式中，有加减或乘除法，先算乘除，再算加减(板书)三、 练习1说一说先算什么，再计算6×4+4= 25—3×7= 72÷8—4= 20—63÷9=2
小编精心整理一年级语文上册日月明教案锦集，希望这份一年级语文上册日月明教案锦集优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多一年级语文上册日月明教案锦集资料，在搜索框搜索一年级语文上册日月明教案锦集篇1【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情【教学目标】1在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”2正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律3通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率4通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧
（总计53145字）
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