（教师）一、检查复习（用时：3分钟）1出示词语卡片，组织学生开火车复习上节课的词语2全班齐读姓氏歌3板书课题1开火车认读词语2齐读姓氏歌3齐读课题8听写词语什么 一双二、品读课文（用时：25分钟）1听课文第二小节录音，边听边画出要求认识的生字，自由练读2指名朗读句子，注意停顿3播音乐，加动作，自由轻声读课文4按顺序出示词语卡片，齐读课文5认读词卡：赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 诸葛 东方 上官 欧阳6讲解复姓补充：司马 公孙 皇甫等等7介绍自己知道的姓氏（1）介绍前，老师先要提出要求要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍（2）开火车，来介绍（3）同学评一评，谁介绍得好
老师们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，他们都会为你感到高兴、为你的成功庆贺当他们看到你们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对你提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：忠言逆耳利于行你应当感谢老师的批评，正是这些批评，你的人生才会减少遗憾和后悔对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，我看到很多老师从早到晚，把所有的精力都花在了你们身上，下了班还在批改作业，你们放学了，却有老师在为你们整理教室，试想一下，当你长大成人过着舒适安逸生活的时候，你能给老师什么回报而老师从不奢求这些所以，我认为只要有良知的学生，都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育
发烧甚至可能有它的用途：缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染较不具传染性这些能力应可以抵消发烧时所经历的不舒服不明原因发热(Fever of Unknown Origin,FUO)的病因诊断是一个世界性难题,有近10%的FUO病例始终不能明确病因发热本身可由多类疾病，如感染、肿瘤、自身免疫病和血液病等疾病引起，无法明确归类过去这类患者通常由内科医师诊治，在大多数分科较细的医院则主要由呼吸内科医师接诊目前很多医院开设了感染科，并把FUO归于感染科诊治，这种专科化管理是一种进步，可以提高诊治水平FUO有准确的定义，其包含3个要点： ①发热时间持续≥3周; ②体温多次>383℃; ③经≥1周完整的病史询问、体格检查和常规实验室检查后仍不能确诊
如果要想治疗这种疾病的话，并没有什么特殊的方法，而且不一定能治愈成功，一部分患者在治愈后可能会缓解病情的疼痛，所以建议患者，及时到一些中医医院治疗，选择正确有效的治疗方法，结核治疗能够全面激活，修复神经细胞内外兼治双向作用，达到患者理想的治疗效果，并通过中医中药治疗，配合物理仪器方法，有效缓解患者的不适症状，另外病人应注意饮食，日常生活中需要摄入高蛋白，高能量的饮食以增强肌力增强身体体质在生活中，也许大家对肌肉萎缩症状比较熟悉，对于运动性肌肉萎缩就并不了解了，所以很多患者在出现运动性肌肉萎缩症状的时候，都还不太清楚自己患有了哪一种疾病，这就告诉我们平时除了要预防疾病之外，还要多了解一些疾病的相关知识
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