At last finish the task in 1a【知识链接】1复合不定代词有：某人someone任何人anyone没有人no one每个人everyone某事something任何事anything没有东西nothing一切everything2anyone与any one的区别anyone通常指人，侧重于个体，后面不带of;any one既指人，又指物，侧重于整体，后面可接of情景导入 生成问题1T：Didyou have a good time during the vacationS：________________________________________________________________________2
必要时可重复使用氟马西尼是苯二氮卓类受体特异性拮抗剂，对苯二氮卓类药有解毒作用本药半衰期短，治疗有效后宜重复给药，以防复发氟马西尼剂量过大可发生抽搐4输液、利尿、促进药物排泄必要时行血液净化治疗5对症支持治疗安眠药中毒西医治疗 治疗原则：洗胃、导泻、吸氧、补液、解毒治疗计划： 1、服药后6～12小时内应洗胃2、给予硫酸镁导泻剂3、吸氧3～4L/min4、苏醒剂的应用：尼可刹米5、美解眠50mg稀释于10%葡萄糖10ml中静脉注射，或以200～300mg稀释于10%葡萄糖中缓慢静脉滴注6、适当给予甘露醇或速尿、排尿减轻颅内压7、病情较重昏迷、无尿者可用肾透析疗法治疗急救处理 1、可刺激咽反射而致呕，或以1：5000高锰酸钾溶液或清水洗胃，还可以硫酸镁导泻
课件出示：垂：在诗中指蝉的触须因为古人结在颔下的帽带下垂部分叫“__”，蝉头部伸出的触须与其有些相似流响：指的是蝉连续不断的鸣叫声藉：凭借的意思3、读出诗情（1）学生练读，男女生读（2）介绍诗人，体会诗情①资料补充课件出示：虞世南，唐初书法家、文学家唐太宗评价他：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰”虞世南的人品、才学都是一流②交流：诗人借蝉表达什么感情语文要素③联系本单元课文的写法，体会诗人借蝉表达自己高洁的'志向和情操的写法4、背诵积累（1）回顾内容，指导背诵诗的前两句写了蝉的三个方面的内容：形象——“垂”；习性——“饮清露”；声音——“流响”后两句抒发的是诗人高洁的志向
庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守后在赴颖州任途中病死死后谥号文正，世称“范文正公”他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化有《范文正公集》__2、背景资料：《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守
（总计53998字）
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