通过数据沉淀积累，持续优化人工智能模型，以数智技术嵌入制造业从研发、中试、生产制造、销售、售后全链条多环节，培育壮大针对实体经济细分行业、价值链各环节的数据采集、标注、治理企业，提升垂类领域人工智能模型效率和性价比，广泛融合于产业数智化和智慧农业发展进程中，带动制造业、服务业、农业规模、利润双提升立足数字产业化积累，在数字经济核心产业已经成为实体经济“压舱石”“助推器”的基础上，面向实体经济发展所亟需的算力设施、云服务、数据流通基础设施以及优质数据资源供给等紧迫需求，加快推进全国一体化算力网建设，优化数据基础设施布局建设和运营，加大力度推动各类数据资源开发利用推动政务数据共享、公共数据开放及授权运营工作走深走实，持续完善优化数据产权归属认定、市场交易、权益分配和安全保障制度体系，以扎实的技术支撑、设施保障和优渥的制度生态，优化实体经济数智化进程中切实需要的普惠性“上云用数赋智”服务，确保数字经济深度赋能实体经济
2这节课就让我们跟随诗人去追忆那难忘的场景(板书：追忆)，感受伟人的情怀(板书：抒怀)(1)自由读诗，读通读顺指名读读七律有一个小窍门，它的二、四、六、八行最后一个字的韵母是一样的，叫韵脚读的时候把韵脚拉长一些会更好听教师带学生读(2)圈出不明白的词语，师生交流，疏通诗意(3)找出中心句师：它总领全诗，下面三句都是围绕它来写的【设计意图：音乐、背景、范读营造了一个穿越时空的情境，将学生带入那一段峥嵘岁月，让他们对全诗有了一个整体的感受学生读诗的兴趣也被激发出来，“韵脚”知识的渗透让学生的读有了一定的滋味】 四、学习诗歌，品悟诗情 1学习第一句：红军不怕远征难，万水千山只等闲(1)这是诗的首联，你读懂了什么
2、“载欣载奔”“童仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊3、“引壶觞以自酌……抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工设问：从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀提示：与下面的诗句具有相同的心境幻灯片2明确：一诗一赋，表达了相同的心境，淡泊明志，闲适自在的隐士情怀之二（三）、读悟第3段“归去来兮”“息交以绝游”，作者再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决心，也是其隐士情怀之三指定小组朗读此段思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出
根据学生的回答小结：看来折线统计图不但反映了统计表中的数据情况，而且还能更好地反映数据的升降变化情况，看出蒜苗的生长趋势板书：数据变化这样就更有利于我们对数据进行比较、分析和预测那么大家想不想也亲手绘制一幅折线统计图呢下面同学们可以参照老师这张图在小组内讨论一下，折线统计图该如何制作小组讨论后汇报，结合学生的汇报用课件分步演示绘制折线统计图的方法同学们的学习效率真高，这么快就掌握了制作折线统计图的方法，相信大家都跃跃欲试了吧，想不想从这样的统计图中看看自己的蒜苗的生长趋势呀下面同学们就在老师发的这张练习卡上用你自己记录的数据制成一幅折线统计图指生汇报自己的作品，其他学生针对同学的汇报，提出一些合理化的建议，使折线统计图看起来更精确，更美观
（总计53305字）
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