有什么发现A、看到了整个的“王”字B、镜子里的图形是镜子外的图形的对称图形2、试一试拿出学具袋中的学具——一面小镜子，做一下第(1)题(1) 让学生把镜子放在虚线上，看看镜子里的图形和整个图形(2) 说一说，看到了什么(3) 在书上画出对称图形A 8(4) 全班交流，选出几份在投影上展示第(2)题(1) 让学生拿出课前准备的小镜子，按本题图示的情境，把长方形，正方形，圆形，三角形纸片在镜面前摆一摆，对比镜面中的图形和桌面上的图形有什么关系(2) 学生在小组内交流想法(3) 全班交流通过交流，引导学生进一步体会镜面的对称现象第(3)题投影出示课文情境图，想一想：机灵狗镜子判断“现在是5时”对吗猜一猜：现在是几时
最后祝愿各位朋友身体健康万事如意家庭幸福同时也祝愿__休闲连锁餐厅绩溪分店开业大吉，生意兴隆谢谢大家餐饮行业开业致辞3尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：大家好在这个美味频出的夏季，我们__自助餐厅经过两个多月的装修和准备，在各界领导、亲朋好友的关心和支持下，今天正式迎来了开业的喜庆时刻我们__自助餐厅，终于开业啦__自助餐厅的建成，首先要感谢的是我的老婆，是她支持我做这件我一直都想要做却不敢做的事情，是我的老婆告诉我，年轻的时候不去尝试一下，等到老了一定会后悔自己有很多想做的事情没有去做是啊虽说我开这个餐厅是想要盈利挣钱，但是这更是我的梦想啊，梦想不就是实不实现也一定要去试一试吗哪怕不是梦想，人生就一次，为什么不去多做一些自己喜欢的事情呢
(引导幼儿说出yes或no)ding ding dong (敲盒子)t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s thisc:苹果t: yes, apple(教师要抑扬顿挫的反复读)read after me, apple（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西教师：hum（作吃的动作）it’s wonderful然后分给幼儿吃：eat it接着问幼儿：what’s this（梨）教师：yes，pearread after me, pear（幼儿跟读）教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西
7米表示什么意思同理，可以写成：米=07米（4）进一步强化训练：这样的9份就是（9分米），写成分数是（米）、写成小数是（09米）（学生口答完成）教师旨在引导，学生观察发现师：课件显示我们刚才得到的一组分数，观察这些分数的分母，你发现它们有什么共同特点（分母都是10）师：分母都是10的，也就是十分之几的数，我们用几位小数来表示（一位小数）师：结合我们得出的这几组等式，谁能把你刚才的发现再来完整地说一说学生通过观察，自行总结发现（分母是10的分数，可以用一位小数来表示）点击出示第一个发现你的发现太棒了出示课件（我们一起来回顾一下，这一段是几米）（03米）一起数数03米是由几个米组成的（3个）提问：那0
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