(2)板书(或用PPT课件演示)：056×004=________2尝试计算(1)学生尝试计算，教师巡视，了解学生的计算情况和遇到的问题(2)师：在计算时，遇到了什么新问题(3)师：乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点呢(二)及时巩固1学生独立完成教材第6页“做一做”的第1题(其中既有一般的小数乘法，也有积的小数末尾有0和积的小数位数不够的类型，帮助学生全面掌握小数乘法的计算)2学生完成教材第6页“做一做”第2题的计算(三)探究积与因数的大小关系1集体订正“做一做”第2题时，引导学生分别将每组题中计算的结果和第一个因数比较大小，发现其中的规律2组织学生交流、总结自己发现的规律(1)一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数怎么样
故事生动活泼，富有很深的教育意义师：故事中有一个小男孩，他的名字叫彼得，还有一只狼，这个故事叫对了，就是《彼得与狼》在这个故事中除了彼得和狼还有谁呢你们想知道吗让我们一起来认识一下吧(出示主人公的图片)这几个主人公都有他们各自的音乐，你想完全明白这个故事，就一定要先知道这些音乐而且，在这个故事里有许多乐器参加，我们一起来看看，你认识他们吗(课件出示：小鸟、小鸭子、猫、狼在动物下方出现乐器图片：长笛、双簧管、单簧管、三支圆号)--说说1 这些乐器的名称二、欣赏音乐、探究新知1﹑师：作曲家为每个故事中出现的人物和动物创作了不同的音乐，我一下子分不清，到底哪种乐器是演奏哪个主人公的呢请大家听了整个音乐故事了，帮我选出来好吗
” --> 牢记总书记嘱托，梅州立足全域原中央苏区的红色底色，扎实推进乡村全面振兴，把红色资源转化成发展资源，把绿色优势做成富民增量地处粤闽赣三省交界的梅州，山水间遍布革命印记，依托全市509处红色革命旧址和纪念设施，梅州着力打造12张红色文化名片，相继推出19条“红色+”研学路线，农文旅融合发展富民产业位于雁洋镇虎形村的叶剑英纪念园庄严肃穆纪念馆内，全息投影复原烽火岁月，人工智能修复影像资料，智慧导览带游客沉浸式参观，今年1至5月接待游客52万人次，青少年研学团队同比增长近五成梅县区梅南镇水美村，东江工农红军总指挥部旧址，众多游客前来参观村里成立红色乡村综合服务公司，推出“行走的思政课”，配套展销走地鸡等特产，促进村民增收
d．教师深入引导：从蜜蜂回来时遭遇到的不同情况，你有没有感受到蜜蜂有着很强的辩认方向的能力说说理由赏读片断，表达感情①教师引导小蜜蜂真了不起你们觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂回来了时的心情是怎样的再想一想，当作者介绍“二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家”时，口气又是怎样的②学生自读体会③指名学生多人次表演或表现性地分别朗读相关的两段，表达自己的感情和感受再思导疑，再激兴趣①诱导生疑：读了第三、四、五自然段以后，同学们对蜜蜂具有辨别方向的能力，是不是又产生了一些疑问②学生发问（主要目的就是要诱发学生提出疑问，把兴趣拓展到课外的生活实践中去）③教师引读我们来看看作者法布尔是怎么说的，好吗
（总计53427字）
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