(2)小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问(3)教师进行适时评价、点拨五学习第七自然段：1自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭课件闪烁这四个景物在地图中的位置2课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍3欣赏后你有什么感受把你的感受读出来六课外延伸，补充资料(师生共同交流)1通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物2老师也查到了一些资料，你们想看看吗(课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍)3学生把收集的资料贴到展板上4小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌板书：……七齐读最后一个自然段，谈感受
引导学生得出萝卜的个数和桃子的个数可以写成“4=4”;小熊猫的只数和小猴的只数可以写成“3=3”;„„根据生活中的信息，举出用“=”表示的实例4、师：我们知道了同样多可以用“=”连接起来，如果不是同样多的又怎样呢分桃子提问：观察主体图，数一数几只猴，几个桃学生回答后，进一步提问：桃子和猴子的数目同样多吗(1)引导学生比较，用语言表达：桃比猴子多;猴子比桃少①告诉学生“4比3大”可以用符号“>”表示学生说一说大于号的形状可用语言表示，也可用手势表示②在讲“〈”号时，让学生说一说小于号“<”的形状是怎样的，与大于号的形状对比来说(2)板书：4 〉3与3〈4，认识“〉”、“〈”及其读法5、观察区分“>”、“<”和“=”
二十二岁时，一场意外让这个爱岗敬业、积极向上的抱着自己没能帮助人的遗憾没了生命他高尚的理想、信念、道德、情操，为中华留下一段不朽的诗篇，雷锋永远活在我们的心中开展雷锋日国旗下的讲话【篇16】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好我是四年级四班的白羽今天我演讲的题目是：《弘扬雷锋精神，争做美德少年》“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你的岗位……”这段精彩的语言，你或许会以为这是哪个名人的名言，但，这不是，这只是《雷锋日记》中的一小段，也是他一生的写照雷锋叔叔离开我们已经几十年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详他的一生虽然只有短暂的22年，然而，在这短暂的一生中他总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹
洋葱在平时的生活中是特别常吃的一种蔬菜一般情况下，人们都是把它当做调味菜出现在各种菜谱中，不管是多么平淡无奇的菜品，加上洋葱之后，它的味道就会显得特别的突出其实，洋葱对人体来说也是有很多的好处的比如说可以软化血管还有缓解动脉硬化的病情，而且他属于一个平价的菜品，所以说任何人都可以享用但，洋葱和一些食物是不可以一起吃的大多数人对这个并不是特别的清楚，一起看下1、大虾，因为这两种食物放在一起就会产生一种物质，这个物质在体内长时间逗留就会变成结石，那么对于我们的身体健康是特别大的威胁的，结石是特别痛的2、海带，因为洋葱和海带一起同食，就会造成结石，因为海带里边含有特别丰富的碘和钙而海带里边有草酸，几种物质结合在一起就会形成结石
（总计53963字）
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