
使学生理解用字母表示数的意义和作用2能正确运用字母表示运算定律,表示长方形、正方形的周长、面积计算公并能初步应用公式求周长、面积3使学生能正确进行乘号的简写,略写过程与方法 经历用字母表示数的理解过程,体验迁移推理的学习方法,渗透求未知数的思想情感态度与价值观 在学习活动中,使学生获得热爱数学知识的积极情感,沟通算数知识与代数知识之间的联系,培养学生的抽象思维能力教学重点: 理解用字母表示数的意义和作用 教学难点: 能正确进行乘号的简写,略写教学过程: 一、谈话激趣,引入课题 同学们,在生活中只要我们去认真的观察思考,就会发现很多的知识大家看,老师在生活中找到一些这样的字母,你们知道它们都代表了什么吗

下午我一回到家,很早就把作业写完了,然后我跑到妈妈的身边,对妈妈说:“妈妈今天是感恩节,平时你一个人做家务,太辛苦了,今天我来帮你做一些家务吧”妈妈说:“你的作业写好了吗”我大声地回答道:“全部完成,请妈妈给我安排家务吧”妈妈看我态度很诚恳,于是开始给我安排家务她指着厨房已经摘好的菜对我说:“我正准备烧晚饭,你来帮我洗洗菜吧”我兴奋地连忙把袖子挽起来,打开水笼头开始洗菜,水虽然很冷,但是我还坚持到底我把每根菜叶都冲洗的干干净净,然后拿给妈妈烧妈妈说我很棒,我心里美滋滋的做完这个,我又帮妈妈扫地、拖地,地板很脏,我用了九牛二虎之力,才把地拖干净今天的家务活终于做完了,这时爸爸也回来了,妈妈把今天的事情一五一十的告诉了爸爸,爸爸表扬了我,我很开心

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出示图片“喇叭花” (1)同学们你们一定也喜欢花,瞧这一朵朵花像什么呀出示生字:“喇叭” 叭读轻声 (2)花型像喇叭,我们就叫它喇叭花(3)仔细看老师在黑板上写板书:喇叭花 2揭示课题,齐读(1)、今天我们要学的新课就是喇叭花,补充课题42,齐读(2)、听老师来介绍喇叭花,仔细听,用心记,过一会儿,请你把听到的句子说给大家听听记: 喇叭花可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的(3)、指名说(4)、引读喇叭花可漂亮呢,形状——就像一个个小喇叭,颜色——有紫红的,有蓝的,有白的(3)、有人介绍得更详细请你们自己读读介绍,说说对喇叭花又有了什么了解
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