”3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱(1) 学生默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的(2) 组织交流活动“他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球”(3) 认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了” “不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里”4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心(1)默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事(圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福)(2)讨论教练所说的“的礼物”是指什么(是贝利的一颗感恩之心)(3)说话练习小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，( )说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑
注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词建议游戏中由教师当使者，这样可以控制(kongzhi)游戏进行，并且避免意外24、环游世界 准备：闪卡玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前注意事项：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游25、萝卜蹲准备：单词闪卡或头饰玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down, apple down then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿
（6）把函数模型一般化，可给出对数函数的概念通过这个实例激发学生学习的兴趣，使学生认识到数学来源于实践，并为实践服务和学生一起分析处理问题，体会函数关系，并体现学生的主体地位二、形成概念、获得新知定义：一般地，我们把函数叫做对数函数其中x是自变量，定义域为例1求下列函数的定义域：（1）；（2）解：（1）函数的定义域是（2）函数的定义域是归纳：形如的的函数的定义域要考虑—三、探究归纳、总结性质活动1：小组合作，每个组内分别利用描点法画和的图象，组长合理分工，看哪个小组完成的最好选取完成最好、最快的小组，由组长在班内展示活动2：小组讨论，对任意的a值，对数函数图象怎么画教师带领学生一起举手，共同画图
等到水变黄，再把生姜拿出来丢了，水就直接用来洗头大家要是觉得这个方法太麻烦，可以直接将清洗干净的生姜片放到头皮上来回搓，也是可以让头发变得又浓又密的3、用剩余的茶叶水洗头：把喝剩下的隔夜的茶叶水保存下来，按正常程序洗完头之后再用茶叶水清洗几遍，隔一会儿再用清水冲洗干净4、用啤酒洗头：很多人不知道，其实啤酒还有生发的功效大家洗头的时候，先把头发清洗干净，接着把啤酒涂抹到头皮上，隔半小时后再用清水洗一下头发5、用醋洗头：醋和啤酒一样，也具有生发的效果，洗头的时候滴几滴醋在清水里面，然后按照正常流程清洗头发就行了6、用梳子：每天早晨起床后，用梳子梳头发，一定要梳够一百下，这么做有利于促进头皮血液循环，让头发快点长出来
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