小编精心整理幼儿园中班数学教案例子，希望这份幼儿园中班数学教案例子优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园中班数学教案例子资料，在搜索框搜索幼儿园中班数学教案例子（篇1）活动目标：1、认识数字5并理解5以内各数的实际意义2、能按数取物，按物取数3、懂得朋友之间要互相关心活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-52、《送水果》游戏卡3、幼儿水果游戏卡4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序教师：这是数字几我们可以怎样给它们排队为什么(幼儿可从大到小排，或从小到大排)教师：数字4后边应该是几2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征
2、谈话导入同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上你们想过怎样解决这个问题吗有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法（板书课题）学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气【从生活中常见的小事切入，更容易激发学生主动探究的积极性】二、对话平台感知1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子2、再读文，思考：你读懂了什么把不明白的地方画出来3、指名读文，正音评价相机学习多音字“假”“缝”识字1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音2、“开火车”全班轮读生字3、“悄悄话”同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听
）在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音特别是Im的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所结合图片，进一步巩固情景为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么<情景一>清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室
例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我仍没有勇气把自己的稿件投出去然而，班里一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我后悔莫及3、为什么要“习惯”和“品味”错过试结合阅读课文谈谈你的看法(1)是否错过并不重要，关键是你应该如何如何对待错过人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过;(2)错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫”“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”所以必须“品味”错过七、合作探究：文中说“这样的错过，则几近乎过错”句中的“错过”与“过错”是逆序词，它们的意思是不同的，请说说它们不同在哪里
（总计53118字）
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