教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、师(课件出示：教室图)：同学们，在生活中，我们经常会看到各种各样的物体，这些物体的表面都有各自的形状大家看屏幕，这是一间教室，你能找一找教室里哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形的2、(课件逐个点击这些物体的面)师小结：教室里视力表、国旗、黑板的面、粉笔盒的侧面、讲台的侧面、课桌面、电灯开关的面都是长方形的广播喇叭的面是正方形的其实，何止是教室里有长方形和正方形，生活中长方形和正方形无处不在那么它们都有些什么特点呢今天这节课我们就进一步来认识长方形和正方形，(PPT板书课题))研究它们的特征(PPT出示课题：认识长方形和正方形)1、师：(由现场老师准备一个不透明纸盒，里面装有一些硬纸板做的长方形、正方形以及其他平面图形)老师为每一组同学都准备了一个纸盒子，里面放有一些长方形、正方形以及其他平面图形
我们现在来玩一个小游戏（举手游戏）老师说举哪只手，你们就举哪只手，看谁举得又对又快在刚才的游戏中，老师发现有同学分不清左和右，今天我们就来学习“左、右”（板书）活动二：通过左和右介绍自己师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍生1：左眼和右眼生2：左耳和右耳生3：左脚和右脚师：同学们真了不起，能说出这么多活动三：找朋友游戏1、师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏，好不好2、师：说明游戏规则：我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪看谁反应最快，指得最准确3、放“找朋友”的音乐，有慢到快，又有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、左眼、右眼
[注意向学生提供多种有趣的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感]小结师：今天学习了什么说说生活中100以内的数师：生活中哪些地方有100以内的数学生举例：公共汽车站牌、人民币、电梯按键……布置课外任务师：生活中100以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有100以内的数教学设计说明1教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础
一张覆盖五条生产线、28个岗位、252处人工干预节点的“质量地图”，正在悄然改变广东中烟韶关卷烟厂制丝车间的生产底色近日，韶关卷烟厂制丝车间围绕人工干预节点管控，开展全员专题研讨，全面推进质量防差错管理体系升级，把一线经验、技改成果转化为标准化管理规范，为卷烟生产质量筑牢防线，也为广东中烟精益工程添上坚实的一砖打破旧模式：让一线员工站上“C位” 制丝车间是卷烟生产的核心环节质量防差错管理如何迭代新老交替中的人才培养怎么破技改成果如何落地三大现实课题摆在面前车间没有走老路，而是打破“技术组牵头、操作工执行”的传统模式，启动人工干预节点及防差错管理措施的梳理与文件编写工作，确立“全员参与、问需于岗”的原则，让一线工人真正站上了质量安全防控的“C位”
（总计53757字）
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