（ ）（2）圆柱的高越大，圆柱的体积就越大（ ）（3）如果两个圆柱的体积相等，则它们一定等底等高（ ）[设计意图：加深对刚学知识的分析和理解]2、计算下面各圆柱的体积（1）底面积是30平方厘米，高4厘米（2）底面周长是1256米，高是2米（3）底面半径是2厘米，高10厘米[设计意图：让学生灵活运用公式进行计算]3、实践练习提供在创设情景中圆柱形接水容器的内底面直径和高这个圆柱形容器，内底面直径是10厘米，高12厘米，水面高度10厘米[设计意图：让学生领悟数学与现实生活的联系]4、课堂作业为了美化环境，阳光小区在楼前的空地上建了四个同样大小的圆柱形花坛花坛的底面内直径为4米，高为0、6米，如果里面填土的高度是0、4米，这四个花坛共需要填土多少立方米
中新网11月10日电 据内蒙古自治区纪委监委消息：经内蒙古自治区党委批准，内蒙古自治区纪委监委对内蒙古自治区党委金融工作委员会原副书记马保国严重违纪违法问题进行了立案审查调查经查，马保国丧失理想信念，背弃初心使命，串供、伪造、隐匿证据，对抗组织审查无视中央八项规定精神，违规收受礼品、礼金；借用管理和服务对象车辆；接受可能影响公正执行公务的宴请、旅游等活动安排组织原则缺失，不按规定报告个人有关事项；在组织函询时不如实说明问题；利用职权或职务上的影响为亲属谋取人事利益；在干部、职工的录用和工作调动等工作中，违规为他人谋取利益并收受财物廉洁底线失守，违规从事营利性活动；违规拥有非上市公司股份；利用职权为亲属经营活动谋利；违规向管理和服务对象出借资金
(二)写法探究本文善于运用对比的手法使事物的特征更鲜明，请举例说明明确：第2自然段中用春天的景物和夏天的景物对比，写出了从春到夏的过程又如第5自然段中“春日融融，秋波澹澹”与“苦涩的汗水”对比，强调了作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民(三)揣摩语言文中赞美了夏的人勤、景美，而且这篇文章在语言上也很美，比喻、拟人等修辞手法的运用使句子富有表现力找出课文中你认为精彩的比喻句和拟人句(各三至五个)，品味它们的表达效果明确：1先看比喻句：(1)“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了
写一写：给曾经“精神虐杀”过你或你“精神虐杀”过的人写一封信，真诚地与对方交流你的感受和想法(课后完成)六、课堂小结(1分钟)二十年前，年少的鲁迅毁坏了弟弟的一只风筝；二十年后，带着深深的自责和浓浓的亲情，鲁迅又还给了弟弟一只风筝而这只风筝同时也送给了我们从这只风筝里，我们懂得了在误解和冲突中也蕴藏着亲情；也是从这只风筝里，我们懂得了人要敢于自省，要知错就改，要勇于承担责任一边是严于律己，一边是宽以待人，拥有这样的一双翅膀，我们一定可以在爱的天空中翩翩起舞，爱的天空，将充满自由和温馨七、教学反思1、这一课的教学设计，主要侧重于对教材的理解和挖掘了，但对学情的把握还很有欠缺导致的结果是课堂上给予学生熟悉文本的时间不够充分
（总计53824字）
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