2、结合实例，初步感知旋转、平移现象在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣教学重点：认识旋转、平移现象教学过程：一、 认识旋转现象（一）做风车：１、指导学生动手用正方形彩纸做风车２、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点学生在小组讨论３、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转（二）说一说：根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象二、认识平移现象（一）做一做：１、在教师的带领下，师生共同操作２、让学生交流自己取书、推书的动作
“最”：在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位“还”：流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情“安静地睡着了——但已经是”(破折号表示补充说明)表达了作者对马克思逝世所引起的感情上的悲痛;同时也表明了马克思遗容的安详第一自然段中不用“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了最睿智的、最重要的领袖第二自然段用两个“对于”，从理论和实践两个方面突出了马克思的杰出贡献;同时，表明了从两个方面领起下文的内容不用“巨大”，而用“不可估量”(无法估计和衡量)，因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大
针对今年这次史上最复杂的高考自招准备，中上的老师不厌其烦，积极推荐学生，准备着一个又一个推荐材料，表现出对学生的倾情爱护和敬业精神正是这些可敬老师的谆谆教导，才使在座的同学们脱颖而出在此，请允许我代表学生的家长，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢一个人的成长离不开周围的环境中上的学生个个身手不凡，学习成绩自不必说，综合素质、组织能力更是让人佩服更难能可贵的是，在强手如林的中上，我们不但看到了力争上游的激烈竞争，更感受到了浓浓的同窗之情关心生病的同学，分享学习资料，在高考的考场，送考的同学身穿“I love SHS”T恤，打着“龙门发轫进无疆，一柱中流海上;中上学子斗志昂，卓卓风采华章”的横幅，平抚了应考同学紧张的心情，增强了龙门学子必胜的信心，也让我们这些家长感到浓浓的暖意和由衷的自豪
同学们毕业二十五年了，虽然彼此间可能失去了多多的联系，但同学间，师生间那份真挚的情谊还在，内心深处那份相互的牵挂还在，不管岁月怎么变化，师生同学这种特点的身份还存在，今日同学们的云集，就是一个明证二十五年后的相聚，架起了重温友谊的桥梁，我们的心还是那么近，情还是那么浓，笑还是那么甜，话还是那么亲穿越时光的隧道，经受人生的洗礼，永不褪色的是日渐增加的师生情，同学谊亲爱的同学们，在这欢聚的时刻，我们留下的是笑语，倾诉的是衷肠；珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤；收获的是梦想，放飞的是希望今天的聚会，对到会的老师、同学来说是永恒的师生情缘的一次聚会我衷心祝福大家这次聚会过得愉快，祝福在座的和因种种原因未到的老师们和同学们生活快乐、工作顺利、身体健康、全家幸福
（总计53785字）
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