课文究竟讲了一个怎样的故事二、 初读，感知课文： 1、 轻声读课文，出示自学提示： (1) 自读课文，划出生字，用学过的方法自学字词， 并给小节编号(2) 思考：是谁给了“我”第二次生命类似的事 情发生了几次分别在怎样的情况下他是怎样做的2、自学、交流 提示：出生才5天，“我” ，父亲10岁那年，“我” ，父亲三、 深入学习，读懂课文： 1、读了故事你最感动的是什么地方为什么请用朗读把这种感情表现出来2、 小组交流、分角色朗读3、 大组交流，评比，随机点评，指导朗读： A、医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着B、 那天，爸爸妈妈整夜都守在我们的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿
3使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心教学重、难点：掌握5的乘法口诀理解其意义教具:课件、卡纸教学过程一、学前准备1、 读一读，并说一说各表示什么3×2 4×5 3×6 5×22、(出示课件)看图说出是几个几，再列式二、激趣导入1画手激趣谈话：(老师伸出自己的手)我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗请小组的每一个同学把自己的一只手画在一张卡纸上学生在小组里活动后(5人一组)，在全班展示自己小组的作品2数手指提问：请小朋友看自己小组画出的图，你能数出图上一共有多少个手指吗谈话：你能把表格填完整吗(出示课件)请小朋友拿出自己的表格填一填手的只数 1 2 3 4 5手指的个数学生看图边数边填表
我们希望在建院100周年的时候，将人大法学院建设成世界一流法学院，建设成一所令人尊敬的法学院，建设成一所值得所有校友为之骄傲的法学院从现在到100周年院庆，我们还有不到40年的时间40年，一万四千多天要实现从“中国一流”到“世界一流”的跨越，每一年都很重要，每一天都很重要这需要老师们继续努力，需要校友们继续努力，特别是要看你们未来的表现我们的每一份努力，都是为了大家共同热爱的人大法学院的发展，都是为了大家引以为豪的人大法律人的荣光我期待着你们的表现亲爱的各位同学，千言万语都无法表达老师们对你的祝福无论将来你今后从事什么工作，我和老师们都会祝福你的发展，人大法学院也永远欢迎你常回来看看真诚的祝福大家，祝同学们在未来的人生道路中健康，自信，宽容，快乐
生谈3、师：茫茫的大海中，还有很多千奇百怪的贝壳，可以说美丽的色彩和奇特的形状是贝的荣誉，可当贝因为某种原因而无法获得这些荣誉时，他还能拥有什么呢这节课就让我们一起走进贾平凹的《一只贝》，去寻找答案板书课题的同时对作者作一简单介绍，特别提醒同学注意名字中“凹”字的读音二、整体把握 1、请同学们打开书，自由地朗读课文老师提个小小要求：读通课文，读准字音，想一想，课文介绍了哪两种贝2、让学生说说课文介绍了那两种贝[一种是美丽的贝，一种是丑陋的贝(或可怜的、可敬的贝)]3、小结：课文介绍的贝一种是美丽的，但这种美丽对贝而言，却又是普通的，我们不妨称他为“普通贝”(板书)另一种贝，课文的主角，大家认为它是丑陋的、可怜的、可敬的
（总计53350字）
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