那么，在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢5分钟时间，迅速阅读全文，找出相关信息补充下列表格年龄段特征刚出生阶段8岁以下8～10岁少年时期成熟时期(小组代表发言后，教师归纳)明确：年龄段特征刚出生无被爱的意识8岁以下有被爱的意识8-10岁用努力去唤起爱少年期感受到爱唤起爱的力量成熟期我需要你，因为我爱你2、我们来看，文题是《父母与孩子之间的爱》，也就包括了“父爱母爱、孩子的爱”，那么，父母的爱是怎样的呢在作者看来，父母的爱有何优点又有何缺点(小组代表发言后，教师归纳)明确：优点：世界上_伟大的，是每个人内心深处_渴求的母爱缺点：不能用努力去换取，而且根本无法用努力赢得优点：可以通过努力获得，可受自己的控制和支配
2、体会课文哪些地方写得真实具体3、学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句4、朗读课文背诵最后两个自然段教学重点、难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理教具准备：多媒体教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话揭题1、你们知道杨桃是什么样子的吗2、揭示课题板书：画杨桃二、预习课文1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的问题三、指导学生分段，说说各段段意1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么2、指名分段，说段意第一段（1）讲父亲教“我”学画画第二段（2—18）在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理
3、教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍二、看图片《十字路口》，体验交流1、过马路是应该走哪里教师归纳：过马路要走斑马线2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行小结：巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅)三、行为巩固1、在情景模拟游戏“去春游”带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路
人rén们men说shuō经jīng常cháng吃chī皂zào角jiǎo米mǐ能néng够gòu减肥，这zhè是shì真实可kě靠kào的de吗糖táng尿病bìng患者zhě可kě以yǐ适shì当dāng食shí用yòng皂zào角jiǎo米mǐ，因yīn为wèi其qí中zhōng所含hán有yǒu的de膳shàn食shí纤xiān维wéi和hé植zhí物wù多duō糖táng能néng够gòu增加jiā米mǐ饭fàn的de体积，大dà量liàng的de水shuǐ分fēn可kě以yǐ稀释热rè量liàng，延缓huǎn胃排空kōng，有yǒu助于yú缓huǎn解餐后hòu血糖táng皂zào角jiǎo米mǐ也yě可kě以yǐ用yòng于yú治疗liáo腰yāo脚痛，下xià痢lì里lǐ急后hòu重zhòng，疝气qì，瘰luǒ疬，肿毒dú，疮癣xuǎn
（总计53927字）
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