使学生弄清“内”与“外”、“接”与“切”的含义“接”与“切”是说明三角形的顶点和边与圆的关系：三角形的顶点都在圆上，叫做“接”;三角形的边都与圆相切叫做“切”(三)应用与反思例2 如图，在△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=75°，点O是三角形的内心求∠BOC的度数分析：要求∠BOC的度数，只要求出∠OBC和∠0CB的度数之和就可，即求∠l十∠3的度数因为O是△ABC的内心，所以OB和OC分别为∠ABC和∠BCA的平分线，于是有∠1十∠3= (∠ABC十∠ACB)，再由三角形的内角和定理易求出∠BOC的度数解：(引导学生分析，写出解题过程)例3 如图，△ABC中，E是内心，∠A的平分线和△ABC的外接圆相交于点D求证：DE=DB分析：从条件想，E是内心，则E在∠A的平分线上，同时也在∠ABC的平分线上，考虑连结BE，得出∠3=∠4
此外，米、面等主食虽然吃起来不甜，但如果摄入过多，其中的碳水化合物也可转化为葡萄糖堆积在体内，诱发高血糖因此，预防糖尿病，应全方位的控制饮食，仅限制甜食的摄入效果不大5、吸烟许多人认为吸烟仅仅伤害呼吸系统的健康，但事实上，吸烟也是糖尿病的一大危险因素有调查表明，男性每天吸烟量若超过2包，与不吸烟的人群相比，发生糖尿病的风险要高出45%，女性则高出74%，之所以如此，是因为胰腺是分泌胰岛素的器官；而烟草中的有害物质可损伤胰腺，久而久之，糖尿病也就发生了因此，如果不想患上糖尿病，及时戒烟也很有必要总之，糖摄入过多并不是造成糖尿病的唯一原因，如果在生活中保持着暴饮暴食、熬夜、吸烟等情况，或是过于肥胖，有糖尿病遗传史，都有很大的几率患上糖尿病
随风飘洒的细雨中，一位骑着马赶路的清贫诗人，俯身向着一个小牧童，牧童站在道旁，一手握着鞭子，一手遥遥指着间草房草房上空，一面红色的酒幡在薄薄的细雨中时隐时现这大概是源于《清明》这首诗吧“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村”在我无忧的岁月里，这首诗所给予我的就是这样一种恬美的意境少年无忧的时光总是短暂的，就像童年放起的一只风筝，挣断了线，便消失的无影无踪，到处也寻觅不到了渐渐地，清明对于我，便多了一丝淡淡的哀愁，愈来愈重，特别是外公离去后，这感觉更加强烈了在我的印象中，外公是一位慈祥的老人，对我特别的好，可能是我比较乖的缘故吧外公走后，每年的清明和他的祭日，我心中都会很哀伤
3、交流感悟通过读课文，找出哪些是直接描写爱迪生的，哪些是间接描写爱迪生的，在小组内交流4、检查交流情况5、实践感悟(1)出示课文插图的幻灯片，引导学生思考：“恍然大悟”是什么意思爸爸为什么“恍然大悟”(2)出示镜子，找学生站在不同的位置实践“镜子的反光性”(3)分角色朗读课文四、布置作业1、同学自由组合，根据课文内容编成小品演一演，进一步体会人物的心理变化2、阅读有关爱迪生的书籍第二课时一、复习、1、朗读课文2、汇报作业情况(1)排演课本剧;(2)说说读了哪些关于学迪生的书籍3、出示生字卡片，指名读，全班读二、写字指导1、教师指导2、“油”可以用加一加的方法记(由+三点水旁)3、“团”要注意和“困”比较;4、“炎”可以用熟字来记，如：把谈、淡去偏旁;5、用“捡”来记“检”6、重点指导好“责”，第三横要长，且不过横中线
（总计53729字）
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