3、情感态度价值观：感受统计与生活的密切联系，并能与同伴交流自己的想法教学重点：对数据的调查、收集、整理和分析有所体验教学难点：能根据图表中的数据回答一些简单的问题教具准备：多媒体课件，统计格子纸片教学过程：一、激发情感，引入新课师：大家看，小男孩在做什么(过生日)1、请同学们说一说自己的生日是几月几日，学生回答，教师板书3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，1，2，2、猜：老师为什么这样写呢(生猜测)教师贴春，夏，秋，冬3、学生欣赏四季景-片老师准备了绿，红，黄，白四种颜色的纸卡来分别代表这四个季节绿色代表什么红色呢-白色同桌记一记四季是如何划分的4、每位同学选代表自己生日的纸卡小组内相互检查每人是否拿对了
我要把天空连同太阳藏起来现在我要把岸边藏起来现在，我该把谁藏起来呢我要把自己藏起来（3）指导读好这几句话，读出雾的淘气，第四句要读出问自己、在思考的语气（4）过渡：淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边、和自己藏起来的3引渡第二节：有一天，雾飞到海上，说道__________于是，__________无论__________，还是__________，都__________4想象读（1）男生读，女生闭眼想象（2）女生读，男生闭眼想象5指名朗读第3小节，其他同学闭眼想象（1）学习第3节中出现的生字：周（2）读生字连成的词：四周（3）全班交流识记的方法（4）同桌互读，边读边想象6出示句子：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么也看不见
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍六、忆生字，指导书写1．读要求会写的字：首、川、阴、似2．按结构记忆字形独体字：首、川左右结构的字：阴、似3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写重点指导：首、似七、总结：第二课时一、激趣导入，引出诗题1．背诵《敕勒歌》脍炙人口的北朝民歌《敕勒歌》描绘了雄奇壮丽的草原风光今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看2． 庐山风光录像，引出诗题学生观看后，谈谈对庐山的印象庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》板书：望庐山瀑布3．介绍诗人谁知道这首诗是谁写的师生交流搜集到的有关李白的资料
简介： 造成儿童肥胖的关键期是婴幼儿期和学龄前期，主要原因是副食搭配不合理经常看到的情景是，老一辈看到孩子哭，往往就喂食物来安慰孩子养成了一旦情绪波动 造成儿童肥胖的关键期是婴幼儿期和学龄前期，主要原因是副食搭配不合理经常看到的情景是，老一辈看到孩子哭，往往就喂食物来安慰孩子养成了一旦情绪波动，就要进食的坏习惯类似不良饮食习惯有很多，不止是儿童饮食习惯不正确，就连妈妈饮食不当也会造成儿童肥胖一生①肥胖可能伴随“巨大儿”一生： 出生时体重超过4公斤的新生儿医学上叫“巨大儿”20世纪70年代，我国“巨大儿”的出生率仅2%，21世纪初上升到7%-8%，东部沿海地区达10%，个别地区竟高达12
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