生：减函数就其本质而言是在相应区间上较大的自变量对应较小的函数值的函数．（学生可能回答得不完整，教师应指导他说完整．）师：好．我们刚刚以增函数和减函数的定义作了初步的分析，通过阅读和分析你认为在定义中我们应该抓住哪些关键词语，才能更透彻地认识定义（学生思索．）学生在高中阶段以至在以后的学习中经常会遇到一些概念（或定义），能否抓住定义中的关键词语，是能否正确地、深入地理解和掌握概念的重要条件，更是学好数学及其他各学科的重要一环．因此教师应该教会学生如何深入理解一个概念，以培养学生分析问题，认识问题的能力．（教师在学生思索过程中，再一次有感情地朗读定义，并注意在关键词语处适当加重语气．在学生感到无从下手时，给以适当的提示．）生：我认为在定义中，有一个词“给定区间”是定义中的关键词语．师：很好，我们在学习任何一个概念的时候，都要善于抓住定义中的关键词语，在学习几个相近的概念时还要注意区别它们之间的不同．增函数和减函数都是对相应的区间而言的，离开了相应的区间就根本谈不上函数的增减性．请大家思考一个问题，我们能否说一个函数在x=5时是递增或递减的
经查，胡某某非法牟利2万余元，涉案无人机存在多条超高“黑飞”记录，存在严重安全隐患2026年6月，胡某某因犯非法控制计算机信息系统罪，被深圳市龙岗区人民法院依法判处有期徒刑八个月，并处罚金人民币五千元，依法追缴违法所得法律解读 非法破解无人机飞行控制系统，涉嫌违反《中华人民共和国刑法》第二百八十五条，构成非法控制计算机信息系统罪其中： 《中华人民共和国刑法》第二百八十五条规定，违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域以外的计算机信息系统或者采用其他技术手段，获取该计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据，或者对该计算机信息系统实施非法控制，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金
如今我们就要毕业了，所有这些_都将铭刻在我们的内心深处，那是我们生命中最难忘的日子一路行来，师恩难忘在这里，请允许我代表20__届高三全体毕业的同学向三年来对我们的谆谆教导和精心培养的恩师们致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢我们成长的每一步，都离不开各位领导和恩师们的关爱曾记得，校长经常到教室、宿舍、食堂了解我们的学习、生活情况，及时发现问题，妥善解决曾记得，恩师们每日在窗外踮起脚尖关注我们学习的情景;弯下腰来辅导我们学习的姿势;课堂上循循善诱的表情;苦口婆心的找我们谈话，鼓励我们学习，疏导我们的心情感谢恩师们给了我们一生享用不尽的梦想和力量是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长有了您的帮助，我们才在通往成功的路上，脚踏荆棘，却不觉疼痛，有泪可流，却并不悲伤
刘女士也有类似经历她最初觉得比赛精彩，后来发现不对劲，便退出了所谓的直播对偶然刷到直播的观众来说，熟悉的运动员、紧张的解说、不断更新的得分，都可能成为继续观看的理由，而观看最终的导向就是卖货昨天的一场假直播，主播反复报出比分：双方大比分2比2，小比分交替上升，11比10、11比11，一次次来到关键分、局点这时，直播间里有观众留言，询问之前的舒缓贴能不能回购主播顺势接话，先说库存已经卖空记者发现，实际上，普通观众没法在直播间留言，这些刷屏求回购的评论，不少是提前安排好的托直播中，选手再次拿到局点，主播顺势申请优惠直播间主播：今天给咱们大家申请下来的福利，因为莎宝不容易，拿到了局点，12比11，给咱们大家最后申请了100单
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