2、总结：（1）平行四边形：从一组平行边的一条边上的一点到对边引一条垂线，这条线段叫做平行四边形的高（2）三角形：从一个顶点到对应边引一条垂线，这条线段叫做三角形的高（3）梯形：从上底的一点到对边（下底）引一条垂线，这条线段叫做梯形的高（四）巩固练习1、P21试一试第一题学生依次标出各个图形中的`高是哪条线段，再找出它所对应的底2、P21练一练第一题、第二题画出给定底的高五、教学反思本节课继续从设计上讲，仍然采用小组合作、探索交流的教学形式，先让学生大胆猜测、推导，从自己的演示中寻找解决问题的策略但在画高时，学生们做的不是很好，主要表现在不会用三角板去画高人教版五年级数学下册教案（精选篇6）教材分析：例3是公因数、最大公因数在生活中的实际应用
)②文具展览秀把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看运用句型:LookIhavea…It’s…1)教师首先示范运用句型LookIhaveapencilIt’sblue2)与小组成员练习3)找几名同学展示(设计意图：培养学生语言综合运用的能力)四、Let’sdo(5分钟)a、打开书学生自读b、听录音第一遍听、做动作第二遍跟读第三遍说并做动作(设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合符合学生认知规律)五、课堂小结(5分钟)a、带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音b、再次欣赏关于自然景观的幻灯片与学生一起用英语描述c、展示一些环境被污染的图片教育学生从小爱护大自然，保护环境
食品安全问题几乎每天都在发生，遍布于世界上的各个地方，翻开新闻报纸，或者打开电视机，食品问题扑面而来，让人目不暇给虽然国家也在大力严惩不法商家的行为，但是只要这世上存在“贪欲”，这样的问题就永远不会消失，无论是过去，现在，还是将来，我们要做是学会自己保护自己9月20号的时候，消费者张先生打电话给了一家新闻社，称自己从双汇牌马可·波罗火腿肠中吃出了蛆，记者马不停蹄地赶往张先生所在的地方，弄清楚了所有的细节张先生在发现问题火腿肠后，就赶忙回到了购买火腿肠的超市，跟超市的销售经理生安林反应了这个情况，但是他们对火腿肠是双汇牌马可·波罗火腿肠确认后却并不清楚问题出在哪里，还要回到厂家后才能进行鉴定9月8时，张先生因为下班太晚，又因为停水，所以就想买面包和火腿肠凑合一顿，本以为这样就不用担心蔬菜没洗干净之类的问题，没想到还‘干净’出问题了
在肛肠科病房中的病人，有一类十分特殊，他们被称为：造口人所谓的造口人，从字面意思上可以理解，就是在人的肚子上人造一个开口，主要用于排便由于这类人因患有某些疾病，不得不将部分肠道切除，又或者将肛门切除此时肠道上的一端就与肚子上的开口缝合，并且还连接上一个袋子，从而用来存放排泄物比较常见的通常是肠道造口，包括回肠、结肠等，还有另外一种是尿道造口一个人被切除了肛门，究竟会怎么样要知道，长期携带一个排泄袋是怎样的难受造口人的肚子上长期存放这样一个排泄袋，一旦排泄物装满，就得需要及时更换而在使用过程中，可能就会出现漏液、漏气等现象，患者身上就会存在异味，极大影响正常社交另外，造口周围的皮肤也会受到感染，出现红肿、疼痛等现象，部分人承受不住失去肛门的痛苦，从而产生抑郁、轻生等念头
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