例：昂(抬)首(头)观之◎找通假字例：项为之强，(注释：强通“僵”)D、找出文章成语并解释：明察秋毫怡然自得庞然大物夏蚊成雷E、整体把握大意，重点语句翻译F、熟读背诵二、疏通课文，整体把握1、由学生介绍作者和《浮生六记》2、学生轮流朗读课文，正音3、以小小学习组为单位，根据以上介绍的方法在笔记本上为不会解释的词释义4、全班交流，疏通全文(老师提出重点词语解释和重点句子翻译)重点词语：课文P221、2重点句子：见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也果如鹤唳去端，为之怡然称快神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院5、齐声朗读全文，再次把握文章内容6、用自己的话复述课文，先同座练习，再选学生向全班交流(全班可有四个同学分工复述，然后适当组织评价)三、自主讨论，研究问题1、小小学习组讨论：A文章表现了什么样的趣
文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受五板书设计先后叙事：重修岳阳楼作文以记先 后天 天 ↓↓下 下 写景：暗明之 之 抒情：悲喜忧 乐 ↑↑而 而 议论：不以己悲不以物喜忧 乐六、作业完成课后练习一、四题初三人教版语文教案【篇2】《我的叔叔于勒》教学目标：知识与技能：了解作者莫泊桑及其小说创作方法与过程：体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，把握人物的性格特征情感、态度与价值观：认识当时社会中人与人之间纯粹的金钱关系，认识金钱至上观念的丑恶，体会作者对于下一代的希望寄托
书是知识的宝库，书是知识的源泉，书是知识的天地，书是人类进步的阶梯，书还是智慧的结晶，我最喜欢读《哈利波特》有一次，我看见我们图书角也有这本书，我非常的高兴，可是，等到我去图书角拿书的时候，这本书已经被别人拿走了，我就只好随便拿了一本书，这本书是《白猫的礼物》放假的时候，我就和妈妈去新华书店去看书，我就在那里找到了这本书，我就坐在地上，看这本书，这本书一共有七册，我就拿了其中的一册坐在地上看，一会儿，到中午了，妈妈来到我身边，就说：“到中午了，我们回家吃饭了”妈妈和我说话，我居然没有听见，妈妈就没有喊我，自己就去别的地方了，当我看完了这本书时，再去找妈妈，就找不到了，我一边着急一边找妈妈，一会儿，妈妈回来了，我说：“妈妈你走怎么也不叫我一声啊
强者深知人的这些禀性，便真诚地待人以赞美和尊重，使共事者比学赶帮，无往不胜钢铁大王安祖·卡耐基在他的墓碑上都称赞他的下属他为自己写了一句碑文：“这里躺着的是一个知道怎样跟他那些比他更聪明的属下相处的人”宽容，当需要有够大的心胸我想世间最大的还是弥勒佛的肚子，在南京多宝寺内的弥勒佛是这样的：“大肚能容，容天容地，于己何所不容;开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑”这是何等的心胸啊从中我们不难看到，宽容和笑、愉快在弥勒佛的境界里是连在一起的有了宽容的胸怀，才有容天容地、容江海的崇高和博大，才有来自心底的真挚笑容四川乐山凌云寺内的弥勒佛是这样的：“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识;观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低
（总计53102字）
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