教学重点：使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的教学难点：使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神教学过程：一、交流名片1、展示指名到前面利用实物投影展示自己的名片，引导其他同学参与交流师：刚才小朋友们交流的非常热烈，那你想不想拿上来给大家看看你先来吧，(一生上来介绍自己的名片)，我们仔细看(老师示意其他同学和老师一块儿认真看)，你从他的名片上了解到什么内容(生说)你看得非常仔细，而且还在用心的记，很好你是属牛(鼠)的，我也记住了，请回谁再来介绍还有谁想来2、提问师：小朋友们，根据刚才大家的介绍，你想不想了解我们全班的一些情况
美伊谈判方面传来新消息，据央视新闻报道，当地时间5月29日，一名不愿透露姓名的政府高级官员表示，美国总统特朗普当天在白宫战情室同其助手们的会议持续约两个小时，但并未就与伊朗的协议作出“最终决定”特朗普当天早些时候在社交媒体发文重申美国对伊朗谈判的立场，并称“我现正前往战情室开会，以作出最终决定”据21世纪经济报道，即使未来美以伊冲突宣告结束，能源成本预计仍将在未来数月维持高位涌入人工智能领域的巨额投资也在进一步加剧更广泛的通胀压力越来越多的美联储官员表示，如果通胀短期内未能回落，可能有必要加息，同时他们也对人工智能在推动通胀下降方面的作用表示怀疑这为美联储主席沃什下月主持的首次政策会议埋下激烈辩论的伏笔
脑梗，指的是脑梗死，也被称为脑卒中，是一种由于脑部血液循环发生了障碍，从而使得脑组织出现坏死或者是软化现象脑梗好发于中老年人群当中，尤其是中年人群，由于生活工作各方面压力较大，而且大多会患有一些慢性血管的疾病，极易诱发脑梗的出现一旦脑梗期发作，如果没能及时治疗，会导致患者在短时间内死亡，对生命危害较大所以说，脑梗的早期症状发现非常重要那么，脑梗在发作的时候，到底会出现哪些症状呢下面，就为大家详细介绍一下，希望引起所有中年人群的警惕脑梗发作前有哪些症状一、反复头痛头晕与眩晕这种头晕以及眩晕现象会突然出现，也会在一段时间后又突然消失，有着间歇性和反复性并且在出现头晕眩晕症状时，一般还会伴有非常明显的恶心感以及呕吐现象
②再读文字，看课本插图，想象当时的画面，说说渔夫会是怎样的心情明确：丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中这“一动不动”的反应恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地桑娜虽然没有和渔夫商量就把孩子抱回来，但渔夫和她的想法是一样的，看到熟睡的七个孩子，妻子的善良也让渔夫开心、感动(5)师生共同总结教师：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫商量了吗(生：没有商量)但他们的想法和做法却完全一致，这叫什么(生：不谋而合)这也说明他们夫妻两人那颗善良的心是相通的4、走近细节，挖掘易被忽略的文本意蕴(1)容易忽略的时间点过渡：《穷人》这篇文章值得我们反复阅读，琢磨每一次阅读可能都会有些新的发现
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