（3）把一个体积是18立方厘米的圆柱削成一个最大的圆锥，削成的圆锥体积是（）立方厘米，削去（）立方厘米（4）一个圆柱的体积、底面积与一个圆锥相等，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是（）厘米（5）圆锥的底面半径是3厘米，体积是628立方厘米，这个圆锥的高是（）厘米2、判断（1）圆锥的底面半径扩大3倍，体积也扩大3倍（）（2）一个正方体和一个圆锥的底面积和高相等，这个正方体的体积是是圆锥体积的3倍（）（3）圆锥的底面周长是1256分米，高是4分米，它的体积是（1256×4×1/3）立方分米（）三、综合应用1、一块圆锥形巧克力，体积是6立方厘米，底面积是4立方厘米，它的高是多少2、一个圆锥体积是640立方厘米，高是20厘米，它的底面积是多少平方厘米
三、说教学过程根据以上的分析，我安排了以下这几个教学环节：(一)创设情境，激趣导入为了让学生乐学，激起学生的学习兴趣，课一开始，我先播放一段动物奔跑的视频：“这些动物跑得真快，它们想去哪呢哦，原来在大森林里狮子大王组织动物们进行运动比赛，动物们都赶去参加你们也想去看看吗”我顺势引出课题：组织比赛(板书)【设计意图：在这里，我创造性地使用教材，把教材中“我们班同学最喜欢什么活动”改为“组织动物比赛”，这样，学习的知识更贴近低年级学生的年龄特点，更具亲切感，从而激发学生探究统计知识的欲望】(二)参与操作，体验过程这一环节是本课的重点，我通过三个活动来完成活动一：数一数，填一填——收集整理数据沿着新课导入所创设的动物组织比赛的情境：“动物们有的说喜欢跳绳，有的说喜欢跑步，也有的喜欢拍球
体内的湿气太重，会使人感到胸闷、四肢无力若觉得身体湿气比较重，可以适当吃一些辣椒吃辣太多，没准可能会“乐极生悲”在无辣不欢的同时，若吃辣过多，身体会受不了过多辣椒素的刺激，就会产生这些负面影响：1、刺激肠胃由于胃肠道存在辣椒素受体，当辣椒素跟这些受体在胃肠道“相遇”，胃肠道运动就会加快，还会变得不规律食用大量的辣椒会刺激胃肠黏膜，导致胃充血，并诱发胃痛、腹痛、腹泻等胃肠道疾病并且辛辣食物容易在体内产生热量，会诱发出汗过多，从而导致体内水分流失，还会引起咽喉痛的情况2、痤疮长时间吃辣椒，脸上很有可能会出现痤疮，这对一个人的容貌十分有影响而脸上长痤疮并不是辣椒直接导致的，而是因体内本身有炎症存在，吃辣椒会加速血液循环，使炎症提前发作出来
一年级的弟弟妹妹们用自己银铃般清脆动听的声音表达着自己的心声;三四年级的同学们激情澎湃地诵读着对祖国的热爱;最后，一首《老师，您一生都这样站着》ガ将朗诵会推向了高潮是啊，师恩浩荡，深情渺远我们的点滴成绩，均溶铸着老师们无尽心血大爱无言老师，以春分化雨般的精神，灌溉着我们祖国的花朵李商隐的一句“出蚕到死丝方俊，蜡炬成灰泪始干”，就是老师们无私奉献精神的写照同学们，今天，在这样一个快乐的日子里，我提议，把最漂亮的鲜花，献给我们敬爱的老师，我们亲爱的妈妈当然，除却诗歌朗诵，这学年里，我们在学习及其他文体活动上取得的成绩不胜枚举我校的校园文体活动，可以说在全区是享气，尤其是竖笛风彩，更是成了校园一道亮丽的风景，引来了各兄地
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