检查自学情况：认读生字卡片3小声读课文，整体感知想想：课文主要写了一件什么事这件事的起因是什么经过是什么结果怎样用自己的话概括(本文讲的是周恩来同志乘飞机到重庆去，同行的除了工作人呢员外，还有小扬眉中途，飞机遇到寒流，情况十分危急，机长命令跳伞，小扬眉没有伞，周恩来把自己的伞包让给小扬眉的事赞扬了周恩来同志舍己为人的伟大精神4快速读课文，理清文章思路第一部分(1-2)：周恩来从延安乘机到重庆去第二部分(3-6)：飞机遇险，周恩来把生的希望让给了别人第三部分(7)：飞机脱险后，机舱内一片欢腾5试着给每一部分加一个小标题(一)遇险前 (二)遇险时 (三)遇险后 三、 学习课文第一、二自然段1指名读第一自然段： 教师介绍当时的历史背景，理解词语“气候恶劣”，并用它造个句
3）搭起凉棚：课文中写什么搭起凉棚这就是茂密的枝叶搭起的绿色的凉棚读一读这句话，想一想这句话在写什么（葡萄的枝叶）再读这句话，体会葡萄枝叶的茂盛4）五光十色5）维吾尔族、热情好客：课文中写谁热情好客你们看这就是热情好客的维吾尔族老乡，他们在干什么读一读这句话，体会老乡的热情好客6）酿酒厂、蒸发、碉堡三、整体感知：师导：同学们词语理解得真好，课文读得一定也不错，谁愿意读一读课文他们读时请你认真听，边听边思考，葡萄沟给你留下了怎样的印象（教师随机板书）四、理解体会：1默读课文，边读边画出重点词语，联系上下文和生活实际理解体会葡萄沟真是个好地方2教师随学生理解课文内容订教：第一自然段：那里盛产水果1）那里指哪里
在篇目安排上，学生们已经接触过议论文，了解了立论文的特点本文的出现，可以使学生们了解驳论文的特点，对鲁迅先生的杂文风格有了更加全面的认识二、学情分析鲁迅先生的作品一直以来多是语文课本中的难点其难度在于，一方面时代背景离学生的生活比较久远，他们理解起来比较困难另一方面，鲁迅先生的杂文作品，虚实结合，褒贬结合，语言风格犀利，学生们无法准确把握其中深刻的内涵所以，理解本篇驳论文就更有难度了因此，讲清背景、加强引导、帮助学生理解是教学的重点和难点三、教学目标1了解驳论文的特点2结合时代背景，体会重点语句的深刻含义3感受鲁迅先生忧国忧民的爱国情怀，树立民族自信心和自豪感四、教学重点1理解个别语句的深刻含义
当然，我们更忘不了夏日的阳光点燃火热的激情，30年院庆，三院再次焕发出前所未有的勃勃生机在三院，我们开始了人生的一段重要旅程，现即将结束送走了春花，又迎来了秋实因为有梦，所以心会悸动因为有爱，所以前行的路上不会孤独我们感动着我们成长在三院里的每一天，虽然苦乐并存，虽然忧喜交加，但正是它们奏响了我生命的交响乐这里留下了我们成长中的点点滴滴，点点滴滴里渗透着我们寻找光亮的勇气，勇气下藏着我们一颗孜孜追求的心春华秋实，四季更替在我们这三年的成长道路上，医院的领导、导师更是对我们情深义重，传知识之道，授医学仁术是你们原谅了我们的懵懂无知，是你们宽容了我们的任性而为，也同样是你们，为了我们的成长进步而早生华发
（总计53929字）
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