附板书设计：采莲曲朱湘（情景交融）人（纯美）———————— 景（优美）采莲女：外貌美 迷迷人脱俗的江南水乡歌声美情感美心灵美劳动的情态美……寄托：作者对宁静理想生活的向往初二精选语文教案（精选篇2）一、教材分析1、地位和作用本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇学习本课应完成的任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实；使学生更加热爱我们的社会主义祖国，培养学生的社会主义思想道德品质2、教学目标（1）体会人物个性化的语言，学习运用对比手法刻画人物形象的方法（2）理解小说表现的主题思想3、教学重难点重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格
T: /bi:t/S: /bi:t/T: Do you like the beachS: YesT: What can you see thereS: I can see the sea, the sand and …T: Is it beautifulSs: YesT: It’s so beautiful, so Bill went to the beach(点击课件，出现went) went to the beachSs: went to the beachT: Look at the pictureBill went to the beachWho else went to the beach
它们一般都是寄生在动物皮肤较薄、不易被搔动的部位若是蜱虫离开动物后就会附在草上，若人类去了野外或经过草坪就会不经意被蜱虫咬伤由于蜱虫叮咬时是无痛感的，因此很多人在被咬伤后起初没有留意自己异常现象但由于蜱虫具有吸血为生的特性，它在叮刺吸血时唾液会分泌神经毒素，而且蜱叮咬携带病原体的宿主动物后再叮咬人，病原体就会随之进入人体，侵染人体另外，由于蜱虫的嘴结构复杂，长着一些倒刺，若强行将它拽掉，可能会导致它的头部折断在皮肤里，将病毒带入人体内部造成感染，也可能会刺激蜱虫分泌更多携带病原体的唾液，增加感染的可能性所以在发现蜱虫的时候，不要自行将它取掉，也不要习惯性地去拍打，应该尽快到附近的正规医院，请医生给叮咬的部位消毒，然后麻醉蜱虫，之后再用镊子将其取出
默读课文，想想原因，找找课文中与之相对应的段落来，可以四人小组商量一下2、讨论交流：指名读找到的课文，说说从中体会到了白鹭的什么特点还能体会到作者怎样的感情(出示有关的段落和图片)(第2节的概括、第3节的比较、第5节的具体描述中，写出了白鹭的精巧，也能体会到作者对白鹭的喜爱之情)3、结合进行板书：颜色配合、身段大小、适宜4、指导朗读有关的段落(练读，指读或范读，评读，齐读)5、小结过渡：因为白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜，所以说白鹭是一首精巧的诗;那说它是一首韵味无穷的诗又是为什么呢6、交流：指读有关的段落(随机出示课文内容)，说说自己的理解，品味作者用词的精妙，想象课文所描述的画面，给画面取个好听的名称
（总计53150字）
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