C、文章最后一部分指导学生自学师：同学们，刚刚我们已经学习了如何品景、品情的方法，下面这一段请你自己来学习体味一下月光下的景，月光下的情，试着带上自己的体会读一读，边读边想画面，看看你能不能背下来师：谁先来波光粼粼，月光闪闪的溪岸，真美谁还来读师：你感受到什么生：特好看师：谁还想读师：月亮妈妈牵着星星宝宝走啊走，你感觉到什么(妈妈的爱)师：说的真好，谁能试着背一背(看大屏幕背诵)生充分背诵师总结：嗯~~~~~~我闻得见妈妈的气息，妈妈的气息是什么气息呢(家的气息，温暖的气息，爱的气息)师：走月亮，我和阿妈走月亮，不仅走出了月光下的美景，还走出了月光下我和阿妈浓浓的爱设计意图：通过设置不同段落的学习、品析、朗读的目标，做到讲解详略得当，每一段的品味都带有明确的目标，学生学习起来更高效，更扎实
（板书：直线）教师：教师刚才我们量出了线段的长你能量出直线的长吗学生：不能教师：为什么学生：因为直线是可以无限延长的，是无限长的教师：同学们开动脑筋一画，就画出了线段和直线我们接着看第3类看还画出了什么（拿出学生画出的两条不同方向的射线）像这样画的举手相应的学生举手（把射线画到黑板上）教师：你又是怎样画出来的呢引导学生说出：是把线段的一端无限延长得到的教师：（课件根据学生的意思再演示一遍）是这样吗学生：是教师：线段的一端无限延长后就是“射线”（板书：射线）教师：你能找出生活中的射线吗学生回答（略）教师：认识了线段、直线和射线，你知道它们之间有什么区别吗学生讨论后回答……[点评：从学生探究出的表象出发分类研究线段、直线和射线，从一般到特殊，结构明显、层次清晰，学生容易理解
2、营造课堂气氛利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础3、搞好阅卷分析在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误4、写好课后小结课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案5、加强课后辅导优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施
不过，有菠萝过敏史的人还是要慎重，尽量不要吃菠萝既然菠萝这么容易引发过敏，那么是不是它就没有一点益处呢答案：不是菠萝当然也有很高的营养价值：1、菠萝中含有一种菠萝朊酶，它可以分解蛋白质，提高人体的消化速率，还可以将淤积在组织的纤维蛋白质和血凝块溶解掉，从而改善机体局部血液循环，降低血脂浓度尤其是在食用大量的肉类食物之后，再吃一些菠萝可有效帮助消化分解，预防脂肪堆积2、菠萝中含有的一些糖类和酶类还具有一定的渗水利尿的作用，肾功能不好的人或者高血压患者可以适当多吃另外，这些物质对于辅助治疗支气管炎等炎症也有非常不错的效果3、菠萝中的纤维素可以促进肠道蠕动，有效预防和缓解便秘症状另外，菠萝口感酸甜，消化不良或者食欲不振时，适当的吃些菠萝可以帮助开胃顺气，解除油腻感，从而增加食欲
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