
同学们想吗我背这篇课文的时候可有窍门的,有同学知道我的窍门吗)[借助时间顺序背诵](咱们比一比谁背得又快又正确)1、学生自由准备2、指名背诵,及时激励3、(来,让我们边欣赏这迷人的雪景,边背诵这优美的文章全体起立)(播放课件)集体背诵下课三年级上学期语文教案【篇14】教学目标:1通过“读读认认”,认识7个生字2利用形声字的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现3学习在生活中积累谚语4通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事5乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来教学时间:4课时第一课时教学目标:1进行口语交际,训练学生的口语交际能力2将看到的事物写成教学过程:一、谈话导入同学们,列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物,老人在观察中发现了商人的骆驼,那么这段时间你观察了什么

所以说,加湿器的水最好选择使用蒸馏水或者纯净水二、24小时使用室内适当使用加湿器会保持室内的湿度而且能够防止皮肤干燥产生细纹,所以很多人会24小时使用加湿器而如果室内的湿度过于潮湿的时候,很容易使病菌大量繁殖如果空气过湿的话,就会使人体肺脏的廓清能力下降在这种情况下,病菌很容易进入人体内诱发肺炎与感冒在使用加湿器的时候,每2小时关闭一段时间,并且注意做好室内的通风三、加湿器对准脸部在使用加湿器的时候,很多人会放到离自己脸部非常近的位置,甚至会将加湿器对准脸部这种方法是错误的,会让鼻腔吸入到很多微生物以及细菌,对呼吸道和肺部产生损伤,很容易患上感冒或肺炎只要在使用过程中避开这些使用误区,那么加湿器对人体健康带来较多的好处

哪一年出版的种类少请同学们按从大到小的顺序排列学生独立思考后进行比较和排序教师巡视,进行个别指导3小组交流师:请同学们把自己比较的方法在小组内进行交流,看看小组内同学之间有没有不同的比较方法,谁的方法更加简便学生在小组内进行交流教师巡视,参与个别小组交流,了解学生的交流情况4组织全班交流汇报学生可能会有以下两种比较方法,如果没有,教师可以进行必要引导方法一:370000>300000>250000提问:你是怎么想的引导学生得出:先看三个数的位数是否相同,三个数都是六位数;再比较位,位大的数就大追问:如果位相同,又该怎么比呢生答:就比较第二位,第二位大的数就大……方法二:250000=25万,300000=30万,370000=37万,37>30>25,37万>30万>25万5

2、分自然段读课文3、再读课文,思考:你读懂了什么还有哪些问题不明白四、再读课文,理清文章的脉络1、讨论:每个自然段写了什么内容2、反馈学习情况3、各个小组修改各段意4、重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句五、学习课文第一段1、指定小组朗读第一段2、自主学习第一段,并针对第一段提出质疑3、我喜欢莲叶吗你是从哪里体会到的呢(喜欢,我生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合适的句子)4、那么,为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢5、你知道我的心事是什么吗六、小结七、布置作业第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文2、理解课文内容,抓住重点词、句品读体会,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质教学重点:引导学生抓住课文的重点词句品读,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质
(总计53370字)
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