
317雄黄甘辛,辟邪解毒,更治蛇虺,喉风息肉318珍珠气寒,镇惊除痫,开聋磨翳,止渴坠痰319牛黄味苦,大治风痰,安魂定魄,惊痫灵丹320琥珀味甘,安魂定魄,破瘀消症,利水通淋321血竭味咸,跌扑伤损,恶毒疮痈,破血有准322石钟乳甘,气乃骠悍,益气固精,明目延寿323阳起石甘,肾气乏绝,阴痿不起,其效甚捷324桑椹子甘,解金石燥,清除热可,染须发皓325蒲公英苦,溃坚消肿,结核能除,食毒堪用326石韦味苦,通利膀胱,遗尿或淋,发背疮疡327扁蓄味苦,疥瘙疽痔,小儿蛔虫,女人阴蚀328赤箭味苦,原号定风,杀鬼蛊毒,除疝疗痈329鸡内金寒,溺遗精泄,禁痢漏崩,更除烦热330鳗鲡鱼甘,劳祭杀虫,痔漏疮疹,崩疾有功

读者看到这里,内心自然会产生一丝隐隐的憾意:来的不巧但接下来,作者笔锋一转,从视觉和嗅觉这两个角度写出了西湖初夏风光的别具一格(1)六月的西湖给人一种什么印象作者怎么会发现西湖一种特有的美这给我们带来什么启示六月的西湖在烟雨笼罩中有一种特有的'空灵清丽之美要了解西湖,“实在应该仔细观赏领略才是”,启发读者如何去鉴赏美(2)作者通过“仔细领略观赏”,发现了六月西湖一个什么特点为什么要抓住这个特点来写抓住了西湖“绿”的特点来写原因:一是六月春光已老,而“三秋桂子,十里荷花”又尚早,“绿”正是此时西湖的主宰,二是前人关于西湖的诗文早已汗牛充栋,作者另辟蹊径,引导读者探求西湖内在美4、分析第二段指名朗读,思考:作者写了灵隐哪些处所的哪些景物

4、一座石拱桥,半圆的桥洞倒映在水中,合成一轮圆月一条罱泥船从圆月里穿出来一个戴斗笠穿蓑衣的老牛倌儿,正牵着两条水牛在桥上经过(指名读一人——教师范读——自由练读——男女生比赛读——配乐读)导语:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”一座石拱桥,一轮明月留下了多少“小桥流水”的佳话5、那拖轮拖着一条、两条、三条……一共十八条驳船,在烟雨迷蒙中,像一条穿云破雾的长龙三、总结品评这么多美丽的景色争先恐后的跃入作者的眼帘,作者怎能不情不自禁的发出赞叹——“这江南水乡的景色,真叫人目不暇接”只有在水乡才能见到的别致风景伴着细雨点点落落到了作者的胸怀,作者不由得发出赞美——“这江南水乡的景色,真叫人目不暇接

其实,离别并不可怕,可怕的是我们忘记了自己每时每刻,每个人都要做的自己我相信,我们将用自己的行动表明,我们不愧为一中的优秀毕业生,我们将一同搏击风浪,勇往直前,实现自己上名校的梦想养兵千日,用兵一时如今,我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考但我们应该豪不畏惧、决不退缩况且,有什么可畏惧的呢真正让我们感到恐惧的,只是“恐惧”本身经过三年的历练,雏鹰的翅膀已经坚实,羽毛已经丰满放眼望去,蓝天在召唤我们,阳光已照亮前方的道路,白云等待与我们同行,高山峻岭也将仰望我们,我们将在暴风中翱翔我们都坚信“天生我才必有用”此刻,我们将面临一个不寻常的时刻,这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻它也许是困难的,但是,要知道,当我们最困难的时刻,便是我们接近成功的时侯,这正是我们“有用之时”
(总计53581字)
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