《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”本课教学以读为本，让学生反复地读，充分地读，在读中感受语言的美，在读中感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成【教学目标】知识与能力1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分
当我们共同有过的一切都成为美好的记忆，我们便将开始续写自己的故事甜美的果实需要汗水的浇灌，美丽的青春需要奋斗为其着色我们的路还长，人生就是一个不断学习的过程，我们只有继续努力，继续拼搏，我们的梦想才能实现，我们的人生才会辉煌在此，我向大家道一声：一路走好不仅为了这次分别，更为了来年更好的相聚让我们带上老师的教诲，带上我们的友谊，放心去飞，勇敢地去追最后，让我们一起再次祝福我们母校：人才辈出桃李芬芳让我们一起再次祝福我们的师长：身体健康工作顺利让我们一起互相共勉：在以后的人生路上一路顺风万事如意毕业典礼致辞怎么写篇3尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：上午好今天，我很荣幸能站在这里、能有这个机会代表全体20__届毕业生发表心声
从古到今中国历来崇尚文明，孔子说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守”荀子也说过：“礼者，人道之极也”说明了文明的重要有人说得好：“真正的文明是所有人种植幸福的结果”文明就是我们这些花朵所需要的水分，文明就是少年儿童在生活学习中健康成长的臂膀文明是我们成长的足迹，文明是我们成长的净土孔融让梨的故事大家也听说过吧孔融是东汉末年著名的文学家，四岁的时候，邻居送来一筐鲜美的梨，孔融的父亲让七个儿子自已拿着吃，他的哥哥们每人挑了一个大梨孔融排第六，他挑了个小梨吃父亲很奇怪，问道：“你为什么不拣大的吃”孔融说：“我年纪小，应该吃小的，大的让哥哥们吃吧”啊这就是一个著名文学家从小养成的文明美德告诉了我们兄妹之间、朋友之间要相互礼让，相互帮助，团结友爱这个道理
通过学习能做简单的角色扮演能唱简单的英文歌谣能表达简单的情感和感受本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础2本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子培养学生开口说英语的好习惯培养学生在具体情境中用英语应答的能力学情分析1本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段2本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如I have…，Look at my …,May I have a look
（总计53942字）
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