2、小组活动，教师巡堂3、汇报：讲到哪一句算哪一句重点品读的句子：A、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确（个人读——评读2人——齐读）B1、我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样（一二组对三四组读：你想到了什么——男同学对女同学说：你想到了什么）B2、你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样C、生1：杨桃是这个样子的吗生2：倒不如说是五角星吧师：这幅画画得像不像生：不像师：它像什么生：像五角星师：画杨桃画成了五角星，好笑么生：好—笑（四人小组练读——表演读——师生体会读）D、当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的
五、教学反思数学二年级教学方案（精选篇4）教学目标1、巩固9的乘法口诀，使学生能够比较熟练的用9的口诀计算9的乘法算式2、能运用9的乘法口诀解决实际问题教学重点：熟记9的乘法口诀，用9的口诀计算9的乘法算式教学难点：解决实际问题教学过程：提出教学目标复习过渡：1、 对口令四 九 （ ）十六 六（ ） 五十四（ ）九 六十三 三（ ） 二十七（ ）九八十一 （ ）九 四十五八（ ）七十二 （ ）九 十八要求学生说一说这句口诀能够计算哪些算式2、口算：9×7= 9×9=9×4= 9×（）=459×8= （ ）×4=369×5= 9×（ ）=729×6= （ ）×9= 63指名口算出结果，并说出你是根据什么乘法口诀来计算的
No, they arentIs this JohnsNo, it isnt教学难点：指导学生正确使用名词所有格教学准备：1衣物及颜色的单词卡片2各种衣物(学生)预习设计：P291听let’s talk 的录音2口头翻译对话3、圈出不理解的句子或单词教学过程：up:1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备entation and practice：Let’s talk：1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are these yours引出新课2、让学生带着问题观看对话课件：1)What time is it
自卑者往往对别人的优点看得过多、过重，而对自己的长处认识不足，只觉得自己什么都不行，又不想去努力赶上，于是沉重的心理压力使这些人唯唯诺诺，裹足不前自卑者的心理障碍限制了能力的发展，使他们坐失成功的良机，终一事无成而走出自卑阴影，前面必定是艳阳天《千手观音》的演员们都以强者的信念与命运抗争，战胜了自卑，他们震撼的演出博得了观众热烈的掌声，深受人们的喜爱可见，战胜自卑，培养自信，是我们必然的选择自负者与自信者也格格不入自负与自卑都是极端心理，自负者在取得一些成绩后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大这些人就算是先前取得一些成就，也只是昙花一现历的教训值得我们记取楚汉相争时，项羽在__暴秦的残酷统治的斗争中起了不可低估的作用，但暂时的军事优势使他盲目自负，自封“霸王”，结果被刘邦打败，昔日不可一视的英雄，落得自刎乌江的下场
（总计53318字）
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