② 5+4=90 90×5/9=50 90×4/9=40③ 90÷（1+4/5）=90×5/9=50 90-50=40或 90÷（1+5/4）=90×4/9=40 90-40=505、沟通联系（1）比较两种解题思路有什么不同呢分别想一想，5/4、4/5、4/9等分数分别表示的什么关系（小组讨论）反馈：5/4、4/5表示的是两个班份数与份数之间的关系，4/9、5/9表示的是六（2）(3)班与总份数之间的关系，不管哪种方法都是求9份中的4份、5份是多少第一种算法实际上是把比转化成了份数，先算出1份数，再分别算出几份数，第二种算法实际上是把比转化成了分数，先找出各部分量分别占总量的几分之几，再用求一个数的几分之几是多少的方法进行计算
参考资料： a1图纸的尺寸是多少 图纸尺寸5种常见规格，它们的大小分别是A0：841mm × 1189mm;A1：594mm × 841mm;A2：420mm × 594mm;A3：297mm × 420mm;A4：210mm × 297mm不同规格的图纸其作用也是不一样的A4规格的图纸我们在日常生活中使用的最多A4图纸的使用，作为学生我们最多接触的应该就是论文了每逢上交论文的时候，我们都需要将论文打印，而论文打印的图纸规格就是A4除了论文这方面，在策划、文案、公告这些方面，选用的纸张也都是A4A0、A1、A2、A3有主要用于： A0、A1、A2、A3这四种规格的图纸，主要是用于作图
佛经有云：救人一命胜造七级浮屠而在这炎炎夏日，我们需要感谢一个人，那就是侠之大者，为国为民”的空调爹地——威利斯·开利（Willis Carrier）近日，中国不少地方也已经经历最热的高温天气，而且这个高温模式还会继续着中央气象台通报，华北地区区、江淮、江汉等地最高气温可达 35℃，河北、河南、西安等部分地区最高甚至会达到 40℃最关键是，这样的热的日子还长着呢，毕竟三伏天都还没到来面对这种坐着都能出汗的日子，空调便是大家的续命神器不过若长期使用空调，也有可能会给身体带来一定的影响，比如---空调病什么是“空调痛”“空调痛”，指的是处在空调室内所引起的周身疼痛现象严格来说，空调病本身不算是一种疾病，空调的过度使用也不会直接给任何疾病产生直接的因果关系
]三、观察图片，想象不同角度看到的视图1、出示一张大楼的照片，说明：这是一幢长方体的大楼2、引导学生想象：从大楼的前、后、左、右去观察，分别会看到什么样子呢3、在小组内互相说说想象的结果4、出示四张图片，请学生判断分别是在哪个位置看到的[评析：让学生根据大楼的照片想象大楼前、后、左、右的视图，由于在课堂里无法进行实际观察，学生需要综合应用在前面的观察活动中获得的经验和相关的旧知才能展开合理的想象，并需要有一定的空间观念作支撑，这对一年级的的小朋友来说是一项具有挑战性的任务这里向学生提出这一任务，主要是为促进学生空间观念的发展提供一种机会在学生展开想象并交流想象结果的基础上，再出示各种视图，一方面让学生作出选择和判断，另一方面也为学生的想象活动提供了反馈
（总计53410字）
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