6、那么再请位同学归纳本文的写作特色〔明确〕(1)想象整篇建立在想象的基础之上(2)比喻明星荧荧，开妆镜也，使负栋之柱，多于南亩之农夫都是比喻(3)夸张 一日之内，而气候不齐使负栋之柱(4)排比 第二三节用了大量的排比〔幻灯〕高一语文教案人教版精选篇9教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程;理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义教学设想：鲁迅先生的文章，从来都是中学语文教学的主要内容我们要学习鲁迅先生的文章，最主要的是，要学习他“针砭时弊”，“揭示病根”的务实文风，学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神，这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中具体到本文而言，我们认为，应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上，在引导学生阅读本文时，深入思考，探讨分析，最终解决这一问题，则其他的问题也就迎刃而解了，教学目标也就达到了
二、整体感知1给学生充分的时间散读课文，要求：标上小节号圈出读不出或读不准的生词，让学生合作探究解决有感情地朗读课文2落实知识卡片关于语调的知识，读音上的共性问题板书重点落实，加强印象3预设问题通读全完：你在读的时候有什么样的感受(生：快乐、自由等)4有感情地自由朗读你觉得能够体现“我”快乐、自由情感的句子或段落5全班交流：请学生个体朗读，教师要追问“为什么选择这一句(段)”或“这一句中什么词语最让你感受到她的快乐自由”等问题，引导学生关注作者的语言表述[设计说明]：这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性而这些作者想表达的情感，都隐喻在美景和鲜活的童年趣事背后，需要反复朗读、细细品读感知
师：有些同学还找到了一样的分数，对吗师：表示了这么多分数，谁能来说说分数的意义活动4【导入】四、巩固练习1、填一填2、猜一猜师：请你对自己今天课堂学习的表现和收获进行评价这里有10颗星星，你认为你可以得到几颗呢请在纸上进行涂色师：谁来说说你获得了这些星星的几分之几呢请同学们根据他所说的分数想一想他给自己评了几颗星师：谁再来说说你自己评了几颗星，同学们想一想他获得了全部星星的几分之几师：同学们想不想知道我给大家今天的学习情况评几颗星呢出示师：你知道这是几分之几吗有的同学在为没有得到全部的星星而感到遗憾，其实没有点亮的那半颗星才是我今天送给大家最宝贵的礼物，不满足是进步的首要条件，在陈老师心里你们每个人拥有着无限的潜能，我永远期待着你们更精彩的表现
一、体温计的使用方法是什么 在我们日常生活中，常见的体温计有水银体温计和电子体温计水银体温计的使用方法： 1如果水银体温计不是自己单独使用的,量之前用酒精棉(无酒精棉可用冷水清洗)擦过后擦干2将传统水银体温计内的水银甩到35度以下3水银体温计置於腋下夹紧,注意水银需在腋窝中间4夹紧勿松开手臂，也勿走动5量毕拿出水银体温计看结果，再做清洁电子体温计的使用方法： 电子体温计可以进行耳温与额温测量，耳温和额温测量的切换，可由取下或盖上头盖的方式进行自动转换电子体温计用法之耳温测量——移除头盖，按扫描键启动，将测量探头置入耳道，按压扫描一次，听到“哗”的声音，测量完成电子体温计用法之额温测量——盖上头盖，按扫描键启动，将测量探头平贴于一端太阳穴，按住扫描键不放，沿额头移到另一端太阳穴
（总计53958字）
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