教学过程： 一、导入新课： 经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天昨日的一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗句你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗(生答略)今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那地的春之美景吧(课件出示幻灯片1----课题) 二、正课： 1、让我们先来检测一下同学们预习生字词的情况(课件出示幻灯片2---掌握下列词语的读音)(生按小组每人一词轮答，出错者由生自由纠正) 语文备课大师 xiexingcuncom 燕地(yān);廿(niàn)二月; 花朝节(zhāo);呷(xiā)浪; 鲜妍(yán)明媚; 堕事(huī);恶能无纪(wū);飞沙走砾(lì); 曝(pù)沙之鸟; 浅鬣寸许 (liâ)髻鬟(jì)(huán);靧面(huì);红装而蹇(jiǎn)者;脱笼之鹄(hú);汗出浃(jiā)背;罍而歌者(lãi)
无论是人为还是不经意发生的，我们都不能让它发生，应该防止从身边的每一个小心做起，注意防火，安全用电让我们一起呼吁：“珍爱生命，远离火灾”119全国消防日主题征文篇6火可以造福人类，它可以照明，可以煮熟食物，也可以取暖……但使用不当会造成生命危险今年3月份，我校开展了一次消防演习演练活动那天上午大课间的时候，突然广播里响起了急促的警报声，那声音如海浪呼啸而过，似闪电划破长空，令人紧张万分老师告诉我们消防演习开始了随着一声声急促的警报声，我校的全体师生都争先恐后地离开了教室，向离我们最近的`C梯跑去楼道上虽然有老师指挥，但同学们依然你挤我拥，原来整齐的队伍都乱了起来我一边用双手捂住口鼻，防止被浓烟呛伤，一边随着人流迅速地向外撤退
教学重点：ｅ的认读和书写教学难点：ｅ的发音教学方法：引导、导读学习方法：自主、合作、探究教学准备：教师：投影学生：拼音卡片教学课时：１课时教学过程：一 复习ａ、ｏ，重练声调１ 教师做ａ、ｏ的口形，请学生猜是什么单韵母２ 认读ａ、ｏ的四声，重点抽读二、三声二 观察图画，学习读音，记字形１ 小插图上画着什么它在干什么“白鹅”的“鹅”发一声该怎么发２ 看老师发ｅ时嘴巴是怎样的（嘴巴扁，不动，面带微笑，声音响，长）３ 学生照样子练习发音４ 再看画面：发ｅ音时，看见字母ｅ就想到画面上的什么图形怎么记住这个ｅ５ 请学生给单韵母ｅ创编发音、字形口诀儿歌，并跟读三 学习ｅ的四声１ 让学生自主学习２ 指名练读，教师相机指导
(3)贴图：像这样有两个平平的面，一个弯弯的面，并且上、下一样粗的图形叫圆柱(4)出示短粗形圆柱：这个图形是圆柱吗说一说理由吧在学生回答中，教师要帮助学生抽象出圆柱的外部特征平平的面是圆形;上下一样粗;侧面是弯的3认识长方体和正方体(1)找长方体、正方体的相同点让学生摸一摸、试一试，感受并发现长方体、正方体的特征：12条棱、8个顶点、6个平平的面(2)找长方体、正方体的不同点引导学生对比长方体和正方体的不同：正方体6个面都一样大而长方体6个面不是一样大的(3)辨别扁的长方体教师拿出扁长方体，把正方形的一面对准学生，让学生辨别这是什么图形，引发学生思维冲突，引导学生辩论出它为什么是长方体小结：我们通过，看一看、摸一摸、试一试的方法，认识了球、圆柱、长方体、正方体这四种图形
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