但其原因尚不明了随意磨牙症可见于有咀嚼口香糖、烟草、牙签等习惯的人该症临床表现为睡眠时或清醒时患者作典型的磨牙或紧咬牙动作，或在醒着时下意识地作这些动作，可伴有嘎嘎响声顽固性磨牙症可引起牙的烧面和邻面的严重磨损导致牙周组织的破坏而使牙齿移位或松动，甚至引起牙龈退缩或牙槽骨丧失由于牙齿经常不断地接触，使咀嚼系统失去正常休息期，这种情况可导致颞下颌关节功能障碍和咀嚼肌的疼痛或疲劳，这种情况在早晨起床时特别明显，并能放散到头颈部而引起肌肉的烧灼感或头痛其它由于严重磨损发生的各种继发病变均可发生二、磨牙早期症状有哪些 人在6岁至13岁都处于换牙期，为适应上下牙齿磨合都会有磨牙现象但是，过了换牙期的青少年和成人若常有磨牙的现象发生那就是一种病态
云南、四川南部、贵州中西部、海南岛东南部等地部分地区有中到大雨，其中，云南中西部有暴雨，局地大暴雨明天，内蒙古东北部、黑龙江西北部、西藏中部和东南部、青海南部、川西高原西部和南部、云南西北部等地部分地区有小雪或雨夹雪云南、贵州西南部、广西西北部、台湾岛北部和东部、新疆北部等地部分地区有小到中雨，其中，云南西南部局地有大雨后天，新疆北部阿勒泰山区及沿天山地区、内蒙古东北部、黑龙江西北部、西藏中部和东南部、青海东南部、甘肃西南部、川西高原南部、云南西北部等地部分地区有小到中雪或雨夹雪，其中，新疆伊犁河谷局地有大雪或暴雪云南、贵州南部、广西西部和北部、湖南中西部、湖北东南部、海南岛东部、台湾岛东部、新疆北部等地部分地区有小到中雨，其中，云南西部局地有大雨
）2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么（明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼）3．构思特点引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象基于上述构思，课文可切分成两部分：第一部分（1——10段），写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过第二部分（11——19段），写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写
使学生的思维开始了“起跑”作为学生学习的组织者、引导者与合作者，我力求引在核心处，拨在关键处，让学生自主探究、补充概括，借助于课堂这个思维“运动场”，不着痕迹地引导学生理解分数的真正含义从引导学生“起跑”到“加速”，最后“冲刺”，水道渠成，促使每个学生获得成功的体验l 教学过程：一、谈话导入1、通过师生之间的谈话引出分数2、关于分数，你已经知道了什么3、 提出要求：师：从刚才的表现可以看出__班的同学们都很棒呆会儿合作时，先听清楚老师的要求再动口说一说、动手做一做，可以吗二、分数的产生1、板书课题师：课前我们一起聊到了分数，今天这节课我们继续来认识分数师：你知道古人是怎样表示分数的吗让我们一起来看一看
（总计53303字）
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