(教师出示叶子、蝴蝶和_图)师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢把你的发现在小组内说一说学生自主交流谁愿意来把你们组的发现说给大家庭(学生在汇报时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无须过分强求，不必可以纠正)2、教学对称师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的这种现象在数学上称为对称，这些物体就是对称现象小学二年级数学教案集合【篇3】教学内容：课本7677页内容教学目标：1经历探索连加、连减和加减混合运算的运算顺序的过程，体会类比思想2掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，并能正确计算教学重点：掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序
师：老师是用什么方法烙的（也是用快速烙饼法）师：使用这种方法时，你发现了什么（1、使用快速烙饼法，锅里面必须同时放2张饼2、用的时间短）让学生用烙3张饼的快速烙饼法再烙一次，边烙边说给你的同桌听（烙3张饼的最佳方法是解决烙饼问题的关键我让学生演示烙饼过程，学生通过动手操作，探索尝试，再进行比较，既可以有效地帮助学生理清思路，为后面的学习打下基础，又培养了学生的创新能力）3、拓展延伸：师：（出示表格，边说边点击表格）刚才烙2张饼时可以2张2张烙，所需时间是6分钟，烙3张饼时可以用烙3张饼的最佳方法，所需时间是9分钟想一想，如果烙4张饼，怎样烙时间最短学生发言班内交流，并比较哪个小组的方法最好教师小结后提问：“如果要是烙5张饼，怎样才能让大家尽快地吃上饼
学校的硬件建设也得到较加发展，新建了实验大楼，理化生实验已经通过了江苏省教委的达标验收;兴建了语音室，微机室等现代化教学设施__年7月学校由农垦企业分离到南通市开发区政府，使学校的进一步发展具备了良好的条件学校被开发区评为先进单位到__年7月止，我校共培养普高毕业生81个班，约4050人职业高中毕业学生36个班，共1441人教育教学质量一年一个新台阶：本校每年的高一生源基础是全市最差的，从生源角度看，我校是全市唯一的乡级完中，主要是对本场招生据统计我校历年招收的高一学生，其中考成绩能达到附近的通海中学录取线(市局公布的线)的一般不超过四人但是高考成绩尚能挤身于全市普通学校之前列今年的高三二模考试，在南通市区列第5名，超过了大多数的市级重点中学
(2)把本节课的学习重点分为两部分来进行，由加法的验算过渡到减的验算，削减了学生学习的难度，让学生体验出加减法验算方法的多样化，让学生掌握验算方法三、梳理知识，总结升华师：这节课大家帮东东把问题解决了，那同学们这节课有什么收获呢生谈收获，之后师总结：验算加法：1)交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同2)用和减一个加数，是不是等于另一个加数验算减法：1)用被减数减去差，看是不是等于减数2)用差加减数看是不是等于被减数师：同学们，以后为了保证计算结果的正确性，一定要养成认真检验的好习惯，在做加减法的题目时，一定要养成验算的习惯【设计意图】 引导学生利用加减法各部分之间的关系来进行验算四、总结本节内容并布置作业：完成课本第30到31页7——9题
（总计53608字）
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