最后一句从历史教训转到现实时弊，自然过渡，接下去，第6节，点名借古讽今的写作意图(总结)作为一篇史论文，属于广义的议论文，本文论点鲜明，论证逐步推进，逻辑层次井然，论证方法多样，(要说明一下的是这些论证方法分类的标准并不完全统一)，说理有力，作为史论，本文由评论历史到针砭时弊过渡自然，讽谏当朝统治者的写作意图委婉但并不隐晦，主张明确，立场鲜明，表现了中国古代知识分子的强烈的社会责任心因此本文是一篇比较典范的史论文，可供我们参考和借鉴高一语文教材授课教案（篇5）《包身工》【教学目的要求】一、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行二、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和典型事例，穿插说明、议论和抒情的写法
激趣引入师：同学们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗谁来说给我们听听生：…师：猪八戒为这事可后悔了一天它又找到了一个西瓜这次它变聪明了，请看，(展示)一个西瓜平均分成了几块生：……师：把一个西瓜平均分成8份(课件演示)师：从图中你能找出哪些分数生：……师：这些分数里有几个1/8呢生……(师依次出示几个分数卡片)二教学例1、2、31分西瓜师：大家猜猜猪八戒是怎样分西瓜的生：……师(出示猪的分法)看看，多贪心的猪八戒啊师父吃西瓜的1/8,大师哥吃西瓜的1/8,沙师弟吃西瓜的1/8,自己却吃了西瓜的4/8了2发现问题师：你能提出一些数学问题师：请小组长拿出纸和笔做好记录(学生活动)3解决问题师：告诉大家你们提出的问题
下面给大家推荐几种食物，口腔溃疡的患者可以参考下：1西红柿西红柿可以说是蔬菜之王了，它富含多种微量元素，经常吃西红柿不仅可以有效预防口腔溃疡，还可以缓解口腔溃疡的症状为了更好的让西红柿的作用发挥到最大，可以把西红柿榨汁，这样营养成分就会变得更加的均匀，又不少人尝试把西红柿汁涂抹在口腔溃疡的创面上，在减轻疼痛的同时，还能使口腔溃疡更快的愈合2西瓜夏天的时候我们都喜欢吃西瓜，不仅仅是因为西瓜清甜可口，更重要的是它有清热解毒、利尿消暑的功效在夏天它能够帮我们防暑，在日常生活中也能够帮助我们预防和辅助治疗口腔溃疡同西红柿一样，西瓜同样富含维生素和水分，这些维生素和水分正是我们人体必需的对于口腔患者来说，吃西瓜是个非常不错的选择
Do you have a friendIf you have, please draw her / his houseAnd tell us where is his / her house(Practice “I live in BeijingMy friend lives in …)(四)作业布置(五)小结1Practice to read and remember the new words( look at the phonetic symbol and say them out)2Important sentences ( make a simple translation)板书设计Unite 2 Did you have a nice holidy
（总计53317字）
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