(比直角小)像这样，比直角小的角就是锐角，直角的哥哥也有一个好听的名字，叫钝角，像这样，比直角大的角就是钝角今天我们就老学习锐角和钝角(板书课题)师：角家族我们认识了锐角、直角和钝角师：那么给这3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁是老二，谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)现在老师提两个问题，我敢谁第一问题，提出后，所有人的小手都能举起来，而第二个问题提出来后，举起小手的就会寥寥无几了信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角第2个问题：用什么办法开判断一个角是不是锐角或钝角师：(得出结论)和直角比，开口比较明显的，我们可以直接看出来，但开口大小比较接近直角的，我们可以利用三角板的指教来验证师：既然大家已经找到好办法了，我们在来用一用，看看我们的高招灵不灵
后面四句描述了牛艰苦的生活条件同学们，这就是牛的精神——朴实无华、坚韧勤奋、披沥心血、甘于奉献，工作不管多苦多累，路途无论多远多难，“牛劲”十足，一路克难履险，辛勤耕耘、奋力前行当我们的父母像老黄牛一样面朝黄土背朝天来支撑家庭，供我们读书求学时，我们在做什么同学们，我们要常怀感恩之心感父母的养育之恩，感教师的教育关怀之恩，感学校同学的体贴、合作之恩，感社会的帮助之恩父母养育辛苦，报恩唯有读书拿出实际行动，以一颗感恩之心，争当一名合格、优秀的学生，让老师放心，让家长放心我们要立足于天地之间，父母不可能庇护我们一辈子，老师也不会教给我们所有的东西要发展，要成才，我们只有靠自己都希望牛年会给我们带来牛气，但是，如果我们没有牛的韧劲，牛的耐力，牛的耕作，我们牛得起来吗
原因很简单，这些杂物来自于咱们的同学们，来自于同学们的乱扔，来自于同学们不良卫生习惯，同学们，如果让你们选择，你愿意在一个脏乱校园还是一个整洁的校园里上课相信大家一定愿意在整洁优美的环境中学习、生活我们作为学生，言行举止是个人素质教育的体现，但同时每个人的行为就是校园文明的一面镜子当我们漫步在校园中，见到地上到处是垃圾，美好的心情一定会被干扰但你可以尝试着去阻止或者改变那些恶习，当你顺手捡起地上的垃圾，纯洁的是自己的精神，同时会得到别人欣赏的眼光，当你有意擦去桌椅上的污渍，净化的是自己的内心，会得到别人的赞扬;当你积极帮助有困难的同学，洗净的是自己的灵魂，同时也会得到别人由衷的感谢同学们让我们用行动，使我们的校园更加美丽
教学难点：识别三视图所表示的几何体四、课时安排1课时五、教学设计(一)导入新课思路1能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸我们常用三视图和直观图表示空间几何体，三视图是观察者从三个不同位置观察同一个几何体而画出的图形;直观图是观察者站在某一点观察几何体而画出的图形三视图和直观图在工程建设、机械制造以及日常生活中具有重要意义本节我们将在学习投影知识的基础上，学习空间几何体的三视图教师指出课题：投影和三视图思路2“横看成岭侧成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实地反映出物体的结构特征，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图)，你能画出空间几何体的三视图吗
（总计53783字）
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