教学时，首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介绍威尼斯是一座“水城”、“百岛城”、“桥城”这一独特的地理环境同时指导同学看书中插图，以此来丰富同学的感性认知，通过与一般城市、马路、汽车的比较，展开合理的想像以便更好地理解课文内容，特别是理解“小艇成了主要的交通工具”的含义【教学时间】三课时【教学过程】第一课时〖教学目标〗1、学会生字新词，理解词语2、初读课文，了解内容〖教学过程〗一、谈话引入1、同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”﹑“百岛城”吗一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀今天，俺要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去观赏吗那现在俺们就动身吧
每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，同时还可以反驳其他的小组的观点a． 以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖b． 比赛后与其他小组交流资料，实现资源共享，互通有无，并汇编成册给未来人画像① 每组设计一幅未来人像，可以用电脑制作，也可以手工制作② 每幅画要做简要说明，说明主要包括：(1)外形设计理念；(2)服饰搭配理念；(3)人体结构的变化：如皮肤、肌肉、骨骼会有哪些改变……③ 画像要求100cm×80cm，将画像悬挂在教室墙壁上，每组派代表到画像前阐述本组的创作理念④ 根据画像制作的精美程度，设计是否有创意、说明内容是否充分，评出一、二、三等奖⑤ 每人以“未来世界”为题，写一篇想像作文
平时有人一般都会比较在意自己的饮食问题，害怕自己乱吃东西对身体不好，就会比较小心，自己不懂，一般都会去问一些懂的人，这样比较安心一点，那么要是红薯出现发芽，还能吃吗可能有些人她不怎么在乎，觉得没有那么脆弱，平时怎么吃就怎么吃，一般都不怎么理会觉得应该没有什么大问题那么红薯长芽还能吃吗可以来了解一下红薯长 1红薯长芽能吃一般把红薯上长的芽去掉都是能吃的，不会有什么中毒现象不过就是红薯长芽后，因为营养和水分的流失，这时候吃起来口感不是很好，也失去吃的价值而且红薯营养比较丰富，可以有助于很多种疾病用来食疗2红薯发芽是可以吃的，不过要是红薯的表面有黑褐色的斑点，这时候就不要吃了由于黑斑是被病菌污染造成的
第一千二百零四条 因运输者、仓储者等第三人的过错使产品存在缺陷，造成他人损害的，产品的生产者、销售者赔偿后，有权向第三人追偿第一千二百零五条 因产品缺陷危及他人人身、财产安全的，被侵权人有权请求生产者、销售者承担停止侵害、排除妨碍、消除危险等侵权责任第一千二百零六条 产品投入流通后发现存在缺陷的，生产者、销售者应当及时采取停止销售、警示、召回等补救措施；未及时采取补救措施或者补救措施不力造成损害扩大的，对扩大的损害也应当承担侵权责任依据前款规定采取召回措施的，生产者、销售者应当负担被侵权人因此支出的必要费用第一千二百零七条 明知产品存在缺陷仍然生产、销售，或者没有依据前条规定采取有效补救措施，造成他人死亡或者健康严重损害的，被侵权人有权请求相应的惩罚性赔偿
（总计53404字）
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