Brainstorming 这种外语教学中常用的教学技巧可直评为“头脑风暴法”是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由、愉快、畅所欲言的气氛中自由交换观，并以此诱发集体智慧，激发学习者创意与灵感的学习方法在英语课中的 pre-writing阶段，使用brainstorming对促进学生的自主学习，发展学生写的能力起着积极的促进作用Brainstorming在本堂写作一课中的应用实例1围绕话题：“friends and friendship”进行Brainstorming教师使用web-spider在黑板的一侧写下学生能够想到的单词、词组和句子， friends and friendship 结合学生思维一下子开阔起来，下面是学生讨论后呈现出来的词和短语：good friends, boy friends, girl friends, pen friends, friends are important, my friends are handsome/ugly, I want to make friends with you, friends in need are friends indeed…
古今异义词①令秦有十一 古义： ；今义：十加一后所得的数目 ②以为上卿 古义： ；今义：认为3一词多义①相事秦相文信侯吕不韦 （名词）秦使张唐往相燕 （动词）燕、秦不相欺者 （副词）②与欲与燕共伐赵 （介词）得唐者与百里之地 （动词）卿明知其不如文信侯专与 （语气词）与强赵攻弱燕 （动词）与赢而不助五国也 （动词）失其所与，不知 （动词）③之今之燕必经赵 （动词）卿之功孰与武安君 （结构助词）臣请行之 （代词）④请臣请行之 （表敬副词）我身自请之而不肯 （动词）⑤为臣尝为秦昭王伐赵 （介词）大项橐生七岁为孔子师 （动词）⑥其君其试臣 （副词 ）卿明知其不如文信侯专与 （代词）⑦于秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 （介词）去咸阳七里而立死于杜邮 （介词）文信侯乃入言之于始皇曰 （介词）⑧以以广河间之地 （目的连词）复以始甘茂田宅赐之 （介词）⑨强未有以强也 （动词）武安君南挫强楚 （形容词）⑩而三年而燕王喜使太子丹入质于秦 承接关系连词吾自请张卿相燕而不肯行 转折关系连词4
这里不仅是你们成长的摇篮，同时也是我们老师播种希望、辛勤耕耘的园地，更是我们施展自己教育教学才华的大舞台一切的一切，多么令人难忘;此情此景，多么令人回味无穷记住母校吧因为你们在这里放飞了理想，播种了希望记住每一位老师吧因为他们将永远是你们的朋友，他们永远拥有关注你们成长成材的热切的目光未来的生活中，将充满坎坷和许多挑战，人的一生就是在爬山这山路是漫长的，是崎岖的，当然，这一路上也随处可见美丽的风景，但最迷人的风光在最顶峰所以要一直向前走，不要让藤蔓缠绕住你追求的脚步，也不要让沿途的景色迷惑了双眼，要用智慧用毅力用勇气，来征服一路艰险，攀上峰顶去领略那神奇秀丽的风老师爱你们无论岁月如何变幻，你们将永远铭刻在老师的心间
三、放录音(学生整体感知课文，正音)资料显示(投影或多媒体)①生字：函(hán)氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(jué)②多音字：朝(zhao)(例句：朝济而夕设版焉)逢(páng)(人名逢孙)③通假字：“知”通“智”提问《烛之武退秦师》记叙了春秋时期的一件什么事思考：(学生速读课文，整体感知)明确：_围郑，郑国危在旦夕烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸资料显示_围郑形势图四、简介_围郑形势图这是秦国，都城为壅这是晋国，都城为绛这是郑国，都城新郑晋郑彼邻，秦如攻打郑国，的确如烛之武所言：“越国以鄙远”当时，晋军驻扎在函陵，即新郑县北;秦军驻扎在汜水南面，离新郑也不远
（总计53500字）
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