2，4，6，8，10，12，14，16，18，2025，10，15，20310，20学生总结归纳出2，5的倍数的特征学生完成后，展示结果：2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数在学生理解2的倍数的特征的基础上，师说明偶数和奇数的含义，并板书：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数5的倍数的特征：个位上的数字是0或5的数，都是5的倍数⑵实践检验①出示1~100的数字表格②在表中找出2的倍数，并做上记号③在表格中找出5的倍数，师做记号④既是2的倍数又是5的倍数，做记号⑶尝试判断出示数字：70、90、85、105、120、92、88、104、106①判断哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数
学校的硬件建设也得到较加发展，新建了实验大楼，理化生实验已经通过了江苏省教委的达标验收;兴建了语音室，微机室等现代化教学设施__年7月学校由农垦企业分离到南通市开发区政府，使学校的进一步发展具备了良好的条件学校被开发区评为先进单位到__年7月止，我校共培养普高毕业生81个班，约4050人职业高中毕业学生36个班，共1441人教育教学质量一年一个新台阶：本校每年的高一生源基础是全市最差的，从生源角度看，我校是全市唯一的乡级完中，主要是对本场招生据统计我校历年招收的高一学生，其中考成绩能达到附近的通海中学录取线(市局公布的线)的一般不超过四人但是高考成绩尚能挤身于全市普通学校之前列今年的高三二模考试，在南通市区列第5名，超过了大多数的市级重点中学
三是要勤学善思学生以学为主而大学的学，与中学有很大不同，研究生与本科生的“学”也有所不同大学教育作为一种专业教育，更加强调学习的自主性、创造性、批判性、实践性大学的学习不再是老师追着学生，而是学生主动问教于老师，多数时候还要和老师相互切磋，做到教学相长;大学的学习也不再局限于课堂和教材，与同学讨论交流、听学术讲座、参加社会实践等都成为了学习的形式;书本知识也不再是学习的唯一内容，眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等都成了学习的重要内容因此，大家要进一步明确学习的目的，从被动学习转化为主动学习，培养自主学习的能力，掌握获取知识的方法要充分利用学校的各种资源，积极主动地向老师学，向同学学，从课堂里学，从书本上学，从实践中学，充分领略大学“学”的魅力;要在学习中善于发现、提出问题，并能够用所学的知识解决问题，在不断的学习中充实自己、提升自己、完善自己
校园是我家，洁净靠大家校园既是我们学习知识的地方，又是我们的另一个家，是一个充满书香气息的天地我们要像爱护自己的家一样下面由小编来给大家分享保护校园的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅保护校园的国旗下讲话稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好今天我站在国旗下讲话的主题是《爱护校园，保护环境》学校是我们学习的地方，是我们播种梦想、收获希望的地方我们的校园绿树成荫，有如荫如盖的紫藤萝长廊，四周环绕着星罗棋布的小花坛，随着季节的变换，盛开出不同的鲜花，呈现出不一样的美景;我们的教室窗明几净，桌椅整齐地排列着在郁郁葱葱的校园里，不仅有浓郁的书香气息，还有蓬勃的青春活力，校园就是我们的第二个家在这美丽的环境中，我们呼吸着新鲜空气，在阳光下茁壮成长
（总计53301字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
