师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”板书课题：秒的认识二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒（一）观察钟面模型，复习旧知师：（出示钟面）还认识它吗请学生来介绍一下时钟（二）多种感官参与,建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）1、认识秒针和1秒师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢（又细又长的那颗）师：那秒针是怎样计时的呢现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的（演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格）生自由回答师：秒针走1小格是多少时间呢生：秒针走一小格的时间就是一秒板书：秒针走一小格是1秒2、体验感受，建立1秒的概念过渡：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢
良好的教学教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和教学资源，评估教学效果下面是小编为大家整理的人教版六年级上册数学教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友人教版六年级上册数学教案 （篇1）教学目标：1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯教学重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算教学难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算教学过程：一 、复习1、复习分数混合运算的运算顺序2、复习乘法的简便运算定律乘法交换律：axb=bxa 乘法结合律：(axb)xc=ax(bxc)乘法分配律：(a＋b)xc=axc＋bxc二、巩固练习1、练习三第1题：应用运算定律进行简便计算（引导学生仔细观察算式特点，正确运用定律进行计算）
四、了解分类计数的意义师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条)小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧五、实践运用1情景拓展引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢谁帮老师出出主意孩子们各自表述自己的想法那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧(抽幼儿上前分一分)小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少
现在浪费比较严重的就是体现在粮食上，尤其在学生中在学校里，每日三餐后，饭菜如山一样堆积着，这壮观的“景色”，就是学生的所为主食吃的不多，大多数吃那么两三口就倒掉不吃，然后去商店买零食吃，你想想这个行为有多么的无耻要知到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们盘中的粮食，都是农民辛辛苦苦栽种出来的再者说，米饭中，有多少我们身体所需的营养这么说，我们应该浪费粮食吗除了物质上的浪费，还有时间上的浪费这也体现在学生中，每到下课时间，同学们就开始陆续的上厕所其实根本就没有尿意，还要去一趟厕所自己去就算了，还要硬拉着别人一起去，这样就不仅浪费了自己的时间，还浪费了别人的时间，害人害己呀如果把这些时间用在学习上，那该有多大的好处
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