
看看究竟有哪些特殊的功能2学生默读课文第3—第6自然段(教师巡视,相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习)3学生小组交流4学生小组合作学习(估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分;有的小组边读边勾画重点词句体会;有的小组边读边想象当时的情景,互相交流自己的感受;还有的小组读完后,将有关内容画出来了5教师巡视,发现小组学习好的方法就相机向学生推荐三、多向交流,读中感受1谈话大家真会合作学习,研究挺认真的相信你们一定准备好了,我已经等不及,看看哪一组的介绍,可以找到相应的地方读一读2全班交流3生:介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房,气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”教师引导

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do sth 帮助某人做某事19)the same as 和…一样20)be different from 与…不同Step 6.达标检测 根据汉语意思完成下列各句,每空一词1做眼保健操对你的眼睛有好处Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes2我们尽量准时到达那里We _______ _______ get there on time3散步有助于保持健康Walking helps to keep ______ _______ ________4—你多长时间看一次电影—我一个星期看两次— ______ _______ do you watch TV

学生首先是在书上查找信息,属于知识输入阶段,然后看着问题找出答案、回答问题,是知识输出的过程,在这里真正做到把知识转换为能力第三读:细读:细节题1complete the conversation between kitty and sandykitty: my cousin was the ______ of a charity show last weekthey wanted to ______ money for project green hopesandy: what did he have to dokitty: he hadmany ______, but his main ______ was to introduce the pop stars
(总计53729字)
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