遵守公共秩序，自觉文明礼让，是遵守社会公德的要求，“礼让三先，不争一时”，体现了人与人之间融洽、和谐相处的关系“同住在肇庆，共爱我的家”谁不渴望蓝天白云、处处鸟语花香谁不期盼秩序井然、处处交通顺畅谁不愿意友好相处、处处文明礼让每一位市民都是肇庆的主人，我们的生活需要秩序与爱心，我们的城市需要文明与和谐，只有我们共同努力，才能创造美好家园为此，我们倡议：积极参与在全市开展的“排队我快乐、礼让我文明”“排队日”主题宣传活动活动，从现在做起、从自己做起、从家人做起，在主要公交站点和窗口服务行业单位等公众场合，排队购票、排队上车、排队就诊、排队接受各种服务，做文明示范和排队引导的实践者，在公共场所不插队，不喧哗，不乱穿马路，不擅闯红灯，不乱拥乱挤，文明行车，文明停放，不乱鸣喇叭，不争先恐后，自觉维护公共秩序，努力营造文明有序、和谐顺畅的社会公共秩序
师：而现在—— 生：这里已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味师：他失望地对镇长说—— 生：这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境师：罗宾逊后悔当初将白银仙境公之于众，为白银仙境面目全非而感到悲哀人们现在认识到了—— 出示，生齐读——“是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护” 板书：保护大自然 五、写下希望和祈盼，朗诵小诗1、听了白银仙境的故事，你有什么希望和祈盼请为小诗写一个结尾出示：我们希望，我们期盼—— 生独立写作，师四处巡视
对比《风俗通》，确定文章丰富和生发的内容(2)朗读品味，把握女娲的形象，体会她的情感(3)拓展阅读，体会神话的魅力4写作：发挥想象和联想，运用细节描写的方法，进行改写、续写三、教学重难点1朗读品味，把握女娲的形象，体会她的情感2发挥想象和联想，运用细节描写的方法，进行改写、续写四、教学方法朗读品味法、读写结合法五、教学过程及内容要点第一课时一、教学目标(一)快速阅读，复述故事情节(二)把握神话特点，对比《风俗通》，确定文章丰富和发生的内容(三)朗读品味，把握女娲的形象，体会她的情感二、教学过程与教学内容(一)导入新课大家喜欢看神话吗都看过哪些神话后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天、女娲造人、愚公移山……为什么喜欢看神话
③听配音朗读【设计意图】力求体现朗读、评价、讨论于一体，溶理解、感悟、欣赏于一炉，针对不同的内容，采取多样的形式，通过朗读、评议、交流等多种手段引导学生读悟、思辩，从而发现对文本内容与形式的个性化解读和整体把握四、反思积淀1这篇散文之所以能够吸引人们的目光，是因为它不仅能引起我们感情上的共鸣，深入体验人与动物间的&39;挚爱真情，还能让我们通过作者细腻的描绘和朴素的文采，领略到散文的语言美2你最想记住的是什么能说说你的理由吗【设计意图】阅读反思是学生阅读课文之后对阅读过程、对自己的理解进行再思考，以进一步辨明文本的思想情感、价值取向、文化品位和艺术特色，它是个性化阅读的特征之一引导学生学会对阅读实践的反思进行个性化的积累是提升其文化素养和语文能力的重要手段
（总计53428字）
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