Step 3 Practice巩固练习1、 T: Listen and point生看课本，听录音,注意正确的语音、语调T: Listen and repeat生跟读录音，模仿正确的语言、语调2、师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文3Lets play四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问Whats your name同学回答My names…的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前教师与一组学生进行示范，分小组练习Step 4 Production输出运用1、角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Lets talk的对话2、Let’s act让学生用自己的英文名，师先与一生示范，然后小组内进行交流
这所学校有什么特别的地方用自己的话说一说（教材课后题第2题）2读到“绚丽多彩”，我眼前出现这样的画面：九、课后作业（选做）1推荐阅读《课间十分钟》《民族团结之歌》，完成《点拨》阅读攻略的练习2请完成本课《典中点》“主题探究”“拓展提升”板块的习题板书设计课后反思成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文
2亿人口生活在混浊的空气里;12亿人口生活缺水;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;每年地表土壤流失200亿吨;森林以每年450万公顷的速度消失惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧让我们生命的每一天，天天都是环境日谢谢大家65世界环境日的国旗下讲话稿2亲爱的老师们，同学们，大家早上好：今天我演讲的题目是《低碳环保，绿色生活》“北京风光，千里朦胧，万里尘飘
请大家打开书，用你最喜欢的方式仔细的读课文，画出相关的语句汇报预设：(第一自然段恶劣自然环境的描写：“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗”)——出示课件1、理解“喧嚷”、“震撼”的意思，体会感情①同学们什么是喧嚷什么地方是喧嚷的这些地方怎么样这里是谁在喧嚷呢“雨点密集地喧嚷着”作者是把雨点当成什么了这里作者运用拟人的写法，形象地说明了风雨交加的热闹场面②震撼：那么什么是震撼呢这又是一种怎样的场面呢(出示视频)看了这样的场面，你的心里怎样在这样恶劣的环境中，你感受到作者什么心情(担心、着急)这种担心，着急更让我们体会到作者对弱小生命的(关爱)谁来读读这句话(指导朗读)2、体会蝴蝶的柔弱
（总计53837字）
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