一人佩戴自己喜欢的名字头饰，小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习先师生示范，再小组交流，最后全班展示交流2自我介绍，互换自制名片由于师生第一次见面，先师与一生用Hello/HiI’m…进行正式自我介绍互换自制名片再小组交流，最后全班展示交流Step 5 Progress1Summary：What have you learned today教师指板书，引导学生总结本课所学内容如：见面打招呼、自我介绍用语等等2Homework：(1)听录音，跟读会话(2)给自己选择一个英文名字，并制成英文名卡师可提供部分男孩女孩的英文名字，也可附上名字含义供学生选择三年级课堂英语教案（篇2）一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name
著名书法家，亦能诗文郗鉴派人到丞相王导家造女婿，王家子弟知道后都显得拘谨，只有王多之坦腹躺在东床上，毫不在意，于是被选中《世说新语·雅量》：“郗太傅在京口，遣门生与王丞相(王导)书，求女婿丞相语郗信：‘君往东厢，任意选之’门生归白郗曰：‘王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持唯有一郎，在东床上坦腹卧，如不闻’郗公云：‘此正好’访之，乃是逸少，因嫁女与焉”王羲之曾看到一个老大娘卖竹扇，就在竹扇上写了五个字结果扇价骤增，人人争买过了几日，老大娘又拿扇来，王羲之笑而不答《晋书·王羲之传》：“羲之尝在聚山，见一老姥持六角竹扇卖之羲之书其扇，各为五字老姥愠色，因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪’姥如其言，人竞买之
教学目标积累格言警句读准字音，读通句子，熟读成诵阅读短文《给，永远比那愉快》，抓住主要内容，体会含义深刻的句子讲述具体事例，说出自己对培养美德的看法，认真倾听别人发言，听懂主要意思看相片，写出自己对美好往事的回忆教学重点难点讲述具体事例，说出自己对培养美德的看法，认真倾听别人发言，听懂主要意思教学构想逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用第一课时教学内容读读背背自己的格言警句，自读短文，了解主要内容，理解重点词句的意思学生学习过程一、激发兴趣导入你们在平时的学习生活中，积累了哪些格言警句谁愿意说一说这些格言警句你为什么记得牢2 教师示范背诵一些格言警句二、引导学生读、背格言警句
考试期间同学们要做出详细、科学、合理的安排，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通三、调整心态，诚信考试考试是紧张的，我们要重视考试，又要正确对待考试考试时要沉着冷静，要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难同学们，考试还是一次人的品行的检测所以，我希望大家秉承“诚信至上”的原则，以饱满的精神，自信地踏入考场同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争的人生是不完整的人生希望同学们端正心态，把考试看作是一个舞台，一个展示自己才华的舞台行动起来吧，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出我们的智慧，拿出我们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于我们自己的辉煌吧为自己、为所有关注我们的老师和亲人交上一份满意的答卷
（总计53148字）
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