巩固方程的性质，承接后面利用方程的性质解方程的应用二、探究新知1、方程的解和解方程(1)看图写方程师：说的真好，那么请同学观察这幅图(P57主题图)从图中你知道了什么(生：我知道杯子重100克，水重X克，合起来是250克)师：你能根据这幅图列出方程吗生：100+X=250(板书)【设计意图】运用知识迁移，结合直观图例，应用方程的性质，让学生自主探索列出方程(2)求方程中的未知数师：那么方程中的x等于多少呢请同学们同桌交流，说说你是怎么想的(交流后汇报)学生可能出现的回答生1：根据加减法之间的关系250-100=150，所以X=150生2：根据数的组成100+150=250，所以X=150生3：100+X=250=100+150，所以X=150
题目：075x025解析：第一步：同学们先来计算： 75x25第二步：数一数因数中总共有几位小数因数总共有4位小数，所以积有4位小数第三步：把整数乘法的即向前移动4位4方法总结小数乘法计算方法：1、先计算整数乘法2、数出因数的小数位数3、移动小数点5作业布置1、计算下列小数乘法：① 087x225② 045x32③ 14x255④ 36x18⑤ 112x35解析：2、如果长方形的长为30px，宽为45px，求出长方形的面积解析：可以列出算式为：12x18答：长方形面积为54px课后小结今天这堂课大家运用知识间的联系，探索出小数乘小数的计算方法，生活中有许多小数乘法的问题，希望你们能用学过的知识去解决
争做好队员班会教案完整版精选篇7教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感2、让学生在实践教学中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文3、通过实践教学，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果教学重点：让学生在实践教学中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果教学准备：演讲会场的布置教学过程：一、课前先学：1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容
眼下已经到了小龙虾的旺季了，菜市里的小龙虾多到要扑出来了，小龙虾本来是野生之物，上不了台面，但经过中国吃货的几番折腾之后，小龙虾已经成为中国吃货心中的不可缺食的美食，而且经过不同地区的人打造，小龙虾可以变换出各种不同的花式吃法重庆成都的人偏好吃重口味的小龙虾，和一锅辣椒花椒堆满的四川红油火锅一样，吃小龙虾也只有麻辣小龙虾才能抓住他们的胃，配上三五好友，加上啤酒若干，打发一个夏天就是这样的简单最会吃的广东人则喜欢搜集各种口味的小龙虾，作为最好吃的省，他们的小龙虾的口味多达几十种，从麻辣小龙虾到口味奇特的咖喱小龙虾，把虾球单独做成麻辣虾球，甚至不会忘记清蒸小龙虾如果以一天来计算的话，小龙虾可以从早上就开始安抚我们的胃口，用一碗小龙虾拌面的方式
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