如是，我们拥有一种自己可以成为的信仰，拥有着物质与精神的双重富足，没有什么可以撼动青春梦想极限的力量，雷锋精神的平民化是最深切的伟大的普及，雷锋走近每个人，举世宁馨，当助人为乐成为一种习惯，芬芳也必定遍布世间，大爱汇成沧海，汇成民族的力量，方是雷锋精神的魂魄让雷锋不再是一种无力的口号，不再是一面高扬的旗帜，不再是一份遥远的信仰，彼时，是雷锋精神的极致，是民族支柱的坚挺，是一座丰碑的真正崛起雷锋精神国旗下的讲话稿（篇22）敬爱的老师，亲爱的同学们：当三月的春风吹遍大地的时候，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋在我们耳边总会响起一句伟大的号召—“向雷锋同志学习”今年的3月5日是学习雷锋精神49周年纪念日，作为一名新时代的小学生，我们更应该让雷锋精神继续发扬光大，为此，少先队大队部向全体同学发出以下倡议：1、在班级中，从小事做起，干好份内的卫生工作，保持教室清洁
你勤奋刻苦、学习得当，掌握得知识多了，自然变得越来越聪明;你懒惰成性、方法不当，自然会显得笨些学习，就是要多读书、勤于思考，慢慢累积，积跬步以致千里、积小流以成江河千里之行、始于足下呀，同学们第三、坚持不懈学习，绝非一朝一夕之功，学习要下功夫，要有“铁杵磨成针”的精神有的同学好拖拉作业，有的同学不想下功夫学习，“三天打鱼、两天晒网”，那肯定是学不好的小学是打基础的阶段，地基打结实了，才能盖楼只有从小努力学习，刻苦练习，牢牢掌握的知识，长大了才能为社会做出贡献，才能成为国家的栋梁之才“培养习惯、注重积累、坚持不懈”，很平常的十二个字，却蕴含着丰富的道理，将影响你的一生同学们，成功器重的是奋斗不懈的勇士，失败拥抱的是不思进取的懒汉
教师相机出示句子，指导朗读，引导学生体会人物感情，了解人物个性[教学设计意图：让学生自由选择自己喜欢的人物及描述他的句子进行交流，深化体验，引起共鸣精读阶段悟情，侧重于朗读训练朗读渲染，激发想象，促使学生潜心体会人物性格特点营造了开放的、自主的、和谐的课堂氛围][电教设计意图：师出示三个人物的图片，预设三个人物的句子，学生说哪句，师点哪句给学生视觉体验，轻松、自然的练习感情朗读，加深对人物的印象]四、角色朗读，享受阅读乐趣1播放配字幕的无声动画片《铜板的响声》[电教设计意图：播放无声动画片视频，激起学生的配音欲望出示字幕，学生乐于接受，还能重温课文内容，为下环节的分角色读文、练习配音，打基础]2
课前准备：课前可要求学生上网查阅资料，以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的了解教师准备詹天佑的画像、“人”字形线路挂图，以及有关京张铁路地理环境的地图一、导入新课1、师：这节课我们继续学习20、詹天佑(板书)生读题，师：通过上节课的学习，你们知道作者是这样评价詹天佑的，称他是—— 生齐读：詹天佑是我国杰出的爱国工程师(出示：课件)板书：杰出 爱国2、詹天佑杰出的才能都融入了他修筑铁路的三件事中了，谁来说说是哪三件事指名生说板书：勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路(出示：课件)二、学习4——6自然段(一)学习4自然段1、过渡：师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步引读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算
（总计53954字）
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