四、译读课文，把握文意学习文言文朗读是第一步，那么接下来第二步我们该做什么了呢好，就请同学们以小组为单位自己翻译课文，弄懂课文意思不懂的做上符号，待会可以举手提问1学生自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句2小组讨论，质疑、解疑3教师引导学生积累文言知识五、研读课文，理清论证思路，背诵课文 ：1本文的中心论点是什么文章是如何逐层展开论证的用了哪些论证方法(学生同桌之间讨论、交流)明确：中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”教师依据学生回答板书，形成背诵思路围绕中心论点，连用两个论据进一步论证六、讨论课文论证的语言：逻辑严密、气势磅礴(对比、排比的运用)七、小结:孟子借谈作战取胜的条件来阐明他的政治观念
2、不要一味地使用抗痨药物抗痨药物可谓是结核病的针对性治疗药物，但糖尿病却大多会对抗痨药物产生干扰糖尿病会持续引发血糖升高，若血糖水平控制不佳，那么过高的血糖水平对于结核杆菌的繁殖则会起到促进作用，如此之下，即便是使用了抗痨药物，也无法对肺结核进行有效治疗因此，在此期间患者不可一味地使用抗痨药物，否则很可能会因抗痨药物的副作用而对身体造成损伤3、使用胰岛素糖尿病合并肺结核患者对于血糖的控制，最好选择使用胰岛素来降低血糖由于降糖药本身会有一定的副作用，但抗痨药物的副作用已经很明显，此时患者若继续选择服用降糖药，则只会增加药物对身体带来的副作用相比于降糖药而言，胰岛素并不会对身体造成任何负面影响，患者最好还是选择胰岛素来控制自身的血糖，以免增加身体负担
羡慕，他联系到自己的命运，非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在6指导朗读，读出丑小鸭的惊奇而羡慕天鹅的语气问题四：丑小鸭是怎样发现自己是一只天鹅的1听录音机里播出一段轻松明朗的音乐，请一个学生配乐朗读第7段2提问：丑小鸭是怎样发现自己是一只天鹅的3根据回答，板书出示：湖面上映出一个漂亮的影子，白白的羽毛，长长的脖子，美丽极了女同学齐读这句话4提问：丑小鸭发现自己变成了天鹅，他此时心情怎样书上哪句话说明他此时的心情根据回答，指导学生朗读：啊，这难道是自己的影子吗原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啊5理解原来：本来的意思提问：本来他就不是一只鸭子，从前面哪些地方可以看出来老师小结：蛋大，出世晚，说明他跟别的鸭子不一样，此外，一年的生长变化说明他根本就不是一只鸭子
下面同学们带着这些心中的问题自由读课文，读完之后再把本课的生字认读，呆会儿老师会检查二、初读课文，感知内容1、读课文后检查学生认字情况(1)、出示小黑板A指名认读B齐认,C擦去拼音认(2)、请同学说说这些生字在课文中所带出的一些词语(3)、出示小黑板:学生齐读词语:小儿麻痹症姿势落下了残疾情况镇定讲述情绪调来a、讲解两个多音字：落调b、解释小儿麻痹症2、学生自由说你刚才读课文你读懂了什么3、随机讲读课文的重点段(1)出读课文第一自然段，思考：英子给你留下了什么印象你是从哪看出来的(文静、胆小、自卑)如果用书上的一个词来概括，你会想到哪个词(2)随机板书忧郁，并请同学说说它的意思(3)课文中有一段中的英子与第一段中的英子截然不同表现，同学们找找是哪个自然段
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