”这样指责肇事者的人很多，我也是其中的一个可是我们却没有行动起来，没有动手把那些看得见的垃圾捡起来扔到垃圾桶里而那些飞落的纸片在草地上滞留了很久，最后还是打扫清洁的阿姨一一扫掉了大家如果留心，就会发现，我们的校园近段时间清洁整齐了很多如果我们再留心一下，我们还会发现，往日的“脏、乱、差”、卫生死角已经不复存在，校园里到处已看不见纸屑，地上也不再有果皮，连口香糖这种最难对付的垃圾都再也不出现了这到底是什么原因呢这是实施“城乡清洁工程”，每个同学都自觉地参与，昔日“脏、乱、差”的现象变得清洁、美丽起来，许多卫生死角也正一一被清除这也是实施“城乡清洁工程”工作后，我们都可以感受到的令人欣喜的变化环境问题是一个与我们生活息息相关的问题，而保护校园环境一定要从我做起
知法懂法守法小学生国旗下讲话（精选篇4）亲爱的同学们：大家好法是什么苏格拉底以死正法，管子将法作万事之仪表……俗话说：“无规矩，不成方圆”法律就是一道规矩，如没有法律，世界将变得一团糟，我曾看过一部电影《人类清除计划4》，这部影片讲述的是一个没有法律的24小时，人们烧杀抢夺，法治之下推崇的和平在这一刻荡然无存由此可见法律的重要性法律就是我们全社会每个人都要遵守的规矩作为新时代的中学生，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢那就是知法守法国有国法，校有校规学校里的法规既包括国家的各种法令法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条令如升国旗时，《国旗法》对我们和行为要求就有约束；在上课、学习方面，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》就对我们有所要求；在回家过马路时，《道路交通法》就对我们的行为进行了规范，等等
解释下列词语(1)〔修润〕修改润色(2)〔商酌〕商量斟酌(3)诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦诲：教导(4)不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教指人好学耻：以„„为耻问：请教(5)颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散形容生活艰难，四处流浪颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折;流离：浪落{6｝付之一笑：用笑一笑来回答比喻不计较，不当一回事三、阅读文章，整体感知1导语：叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢作者通过那些事件来表现他的品德下面让我们再回到课文，请同学们默读课文，思考下列问题：2出示任务：默读课文，思考：①作者写这篇文章的缘由是什么②本文记述了叶圣陶先生的哪些品德分别用了哪些事例③根据你对文章的理解，为文章划分层次
)课件演示从图中抽离出直角(让学生经历从实际物品上描出直角的过程)教师告诉学生：这些都是直角二、探究新知1、认识直角(1)认识直角符号(2)肢体语言表示直角师：请大家闭上眼睛，你能想象出直角的样子吗你能用身体做出直角吗请学生上台展示2、判断直角方法一：直观判断直角方法二：借助三角板辨认(设计意图：教师重点示范方法，通过用三角板中的直角比一比，这是对直接观察的一种验证，让学生感受到数学的严密性与准确性)3、找一找直角师：我们的教室哪里还有直角说一说比一比你找到的直角的大小，你发现了什么(通过测量，得出结论：所有的直角一样大)4、用活动角摆直角5、认识锐角和钝角师：比直角小的角，叫锐角;比直角大的角，叫钝角
（总计53590字）
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